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印度教学资源:不教奥数学什么? 精选

已有 6115 次阅读 2018-5-22 10:36 |个人分类:Book-W|系统分类:教学心得

 印度教学资源:不教奥数学什么?

王永晖


从这篇微信文章

印度裔入侵硅谷,和他们比,我们送出国的「精英」整体溃败

了解到这个印度教师的少年科技资源库

http://arvindguptatoys.com/ 

内容非常丰富了。我挑了几个看。


孩子们在小学低年级阶段,还不适合学中国那种奥数,坚持每天练习一下基本的运算,小苗浇水,每天一杯(10分钟),贵在坚持就够了。那么,剩下来的时候,除了文科的阅读,理工科方向,还可以做什么呢?


更比如说,形成一个每周一次的少年科技与数学的连续课程。


这个印度网站,就提供了很多很好的教学材料。所以,这里推荐一下。譬如


http://arvindguptatoys.com/arvindgupta/e-hands-on-maths.pdf   见 p64.


小孩子在这个阶段,可以把手工,跟数觉结合起来,不一定要证明。因为等长大之后,他们也往往没有那么多时间做这些手工,长大了之后可能也才有证明的意识。


这篇文章中介绍的,还可以再简化,不用微积分,就给每个孩子们一个正方形纸,同样大小,每个孩子制作一个盒子,然后往里灌水,比较哪个盒子能够装的水更多。这么做下来,一个两小时的课程绝对是装下了,甚至需要两次。


我稍微瞅了几篇,该网站上类似的很多,就是这篇文章里,像火柴棒也不错(p47,p57)。这些材料加在一起,就可以把一个长期的课程撑起来了,每节课最后,再加一个10分钟心算测试(国外现在称作Number Sense), 或者一些最基本的智力训练软件(N'back 10, Panamath, 以及想进一步开发的IT工程师可以找我们合作,见本博客后继文档计划书),就把基础也抓住了。 


孩子们也会很喜欢。我认为这在数学教育上是有意义的,为孩子们的数觉和数理科学兴趣进行了长远的考虑。


微信文章中说,印度精英完胜中国精英,也许是有它的道理。


没有开创性课程,怎么会有开创性人才!



http://blog.sciencenet.cn/blog-45143-1115199.html

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