博士要毕业，自然要完成作业，否则证书如何发放？可是，论文应该怎么写呢？有博导认为，一要有观点，二要有创新，三要有份量，这样的论文才是好论文。

当然，每一位博导带出来的学生，肯定与他人的有所不同，这也因为各自的学术风格所致。现在的问题是，学生们都知道以上三原则，就是不知该如何下手？为了完成最后的作业，不得不东拉西扯，把实验数据加点分析，再旁征博引地大量参考，归纳起来便是一本论文。

其实，作为博导，他们也很茫然：按理说，科学创新非一朝一夕的事，除了艰苦卓绝地工作，还得有点类似作家的灵感，否则累加起来的实验数据，也不过是一堆数字而已，与真正的科学并无多大关系。

当年读博时，博导们与其学生一样，首要的是完成作业好毕业，置于后期的学术成果，那也是在多年工作后的事了。当然，亦不可否认，有些“天才”的科学家，博士论文奠定了他一生的科研成就。不过，这毕竟是少之又少的现象。对于众多的博士生们，写毕业论文就是一件极其痛苦的事，比夏蝉蜕壳有过之而无不及。

其实，无论做什么事，包括博士论文，首先要确定思维，即如何来思考所研究的课题？围绕课题展开实验也好，开始深入思索也罢，都要有一种独立的思维定势。这是出观点、能创新的核心，漫无边际地发散式思想，很难集中起来寻求突破。但这并非否认想像力的作用，不只是文学艺术才需要想像，科学研究更需要甚至颠三倒四式的想像。爱因斯坦的相对论，沃森·克里克的DNA双螺旋结构，起初无疑均源自他们大脑的想像。

思维决定着一篇博士论文的优劣。这需要博士们不仅站在本专业的角度审视课题，也要善于从其他相关专业的视角来考究。科学原本没有边界，你若能独树一帜，且能证明它的科学性，那么你就成功了，很好地完成了作业。

关于博士论文的厚薄，当然不能有限定，最科学的方法是根据思维模式来论，即使同样一个课题的新发现，也可或长或短，毕竟撰写者各自的表达方式不一样。如果硬要拿一个统一的标准来衡量，这本身就不是科学的做法，得出的结论自然是不科学。

既然如此，我们为什么不改呢？

                          2011年8月25日