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导师与导“思” 精选

已有 28626 次阅读 2013-6-25 23:17 |个人分类:为师之道|系统分类:教学心得| 导师, 导思

导师(Hierophant)一词源自古希腊语,即古希腊埃勒夫西斯秘密宗教(Eleusinian  Mysteries)仪式的主祭司,其主要工作是神秘宗教庆典中呈上圣物,并对初入教者解释秘义。昭圣者必须出身尤摩尔浦斯氏族(Eleusis的原始氏族之一),通常都是年高德劭、声音宏亮的独身男子。就职时,要象征性地把原先的名字抛入海中,此后只称昭圣者。导师象征有相当的知识和智慧,就这一点来说,是与传统的Hierophant特质十分吻合的。他们是知识和道德的传播者,也可能是诊疗世人病痛与伤痛的行医人。(见:http://baike.baidu.com/view/126639.htm

研究生导师(Supervisor),顾名思义,即从事科学研究工作的启迪者、引路人和监督者。今天,我们不能只说研究生多了,其实导师也在不断增多中。我们抱怨研究生培养一代不如一代的同时,也要反思导师的各种问题。很多导师也是“一代不如一代”的研究生成长而来的,只不过这其中大多是悟性较高的脱颖而出的佼佼者、及喜欢进入象牙塔里工作的志同道合者而已。导师导什么?不同的学科、不同的方向、不同的领域,可能存在不同的答案。一代一代传承的工艺问题,比如景德镇陶瓷工艺、蜀绣、湘绣、全聚德烤鸭、民族服饰等,那肯定是手把手的传授。

作为理工科的研究生导师,可能又有不一样的答案,不同类型的导师也有不同的答案和导法。

跟着擅长写论文的导师,带出的学生大多会写论文;跟着会做硬件设计的导师,毕业后擅长硬件设计。跟着导师做实验的学生,可能仪器操作能力强;跟着做算法、软件的导师可能擅长算法与软件等。然而,不管是实验也好、硬件也好、算法仿真也好。都离不开对科研套路的熟悉,解决问题能力的提高,科研素养的培养,汇报能力的提升,学位论文规范撰写的能力提升等,这是所有学科及科研方向必须具备和带有共性的方面。同时,良好的学术风范,严谨求实的科研作风,吃苦耐劳的精神,可能也或多或少影响到年轻学子。

大牛导师,或许不会手把手教你,但能成为大牛,必定曾经为之付出过努力。弟子必然以导师为榜样,无形中,也内心向往成为未来的大牛。

权利导师,或许平时很少见到你,或甚至不认识你。但在弟子看来,导师肯定有他的过人之处,有其他人不具备的能力。弟子们也会不经意学习导师的过人之处,比如大场面上的镇定,大智如愚的风范等。

老板导师,整天忙碌于项目商务谈判及各种应酬,虽精神疲惫不堪,但也是日理万机的老板派头。虽弟子队伍庞大,但管理有序,内有小老板各负自责。作为弟子,可能也会不自觉拥有未来当老板的梦想。

学术导师,或许经常跟你讨论问题,天天询问你进展,不时问你要实验结果。作为弟子,你可能很烦,觉得这老师学究气太重,甚至有点迂腐,不近人情。但也可能成为学生认为的某种意义上的人格魅力。

以上是一种潜移默化的影响,一种无形的引导。

导师是启迪弟子思想的人,即导“思”为先。作为普通学术、科研型导师,更是如此。因此,多个方面的正确引导,可能是必要的。

价值取向引导:各种场合中导师不经意流露出的人生观、价值观,会不时影响学生未来的价值观和职业取向。

为人处事引导:以身作则,是固有的;同时,也有导师平时偶尔的点拨,如善于与人相处,注重团队协作,不斤斤计较等。

工作作风引导:勤奋、踏实、严谨、求实等。

学术方向引导:这是导师团队固有的,也是长期积累下来的。平时,总会不经意的带点自夸的口吻,宣扬这个方向如何如何的好找工作,有发展前景,有潜力可挖等。

科研方式引导:这是导师最具体的引导和教育行为。文献阅读能力、汇报能力、PPT制作能力、软硬件设计思想与架构、学术论文及学位论文的构思及规范写作等。这些不一定都是手把手的指导,而是宏观的把控和引导。

彭思龙博文:我们只学到了知识,没有学到思想。从教科书、教学过程阐述了要注重思想的教育,而不是知识、技能本身。这正是教育工作者容易被忽视的。同样,作为科研活动的导师,导“思”也是极为重要的,也不能被忽视。

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