今天是教师节，这段时间，也正是高校新生开学的日子，想给新入学的本科生、研究生说的话题很多。有本书叫《给大学新生的108个忠告》（张志，陈进勇，邱兰，北京：机械工业出版社，2010）。在我看来，即便是108个忠告也无法囊括大学4年、研究生3年学习和生活的方方面面。一个世纪前，托尔斯泰就曾总结：“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸”。借用这句话，大凡成功人士的经历也是大致相似的，而失败的原因可能不尽相同。虽然这些年带了几十个研究生，也经历了不少事情，但要写出来，还真感觉没啥主题。尽管，在科学网博客上也写过几篇关于指导研究生过程中的点滴感想，但也都是一些很随性的话题，属于上不了台面的师生关系杂谈之类，说白了都是日常指导和生活中的琐碎小事。下面我以我们实验室近几年来做的相对较好的几个研究生为例子，来谈几点感想，送给即将开始研究生阶段学习、生活的新朋友。

一、考上研究生，不是奋斗的终点

当今社会，本科生的就业形势已不再是很乐观的局面，本科生不再被称为“天之骄子”，甚至有说法，现在的本科生就相当于90年代以前的高中生。因此，要谋得一份自己满意的工作，不再是件容易的事情。那么，每年很多学生为了改变自己的学缘结构、提高学历层次，70%以上的人选择考研（2012年，我们学院的录研率已接近60%），而不是选择直接就业。因此，一些在大学里“堕落”了3年的学子们，开始感到了压力，并重拾高考冲刺时的拼劲，再次冲刺研考,加入考研大军。值得提醒的是，一些本科生，包括一些二本、甚至三本的学生通过努力，如愿以偿进入到了心目中理想的学校或专业读研深造，并不一定意味着已经成功，这仅仅是一个新的起点，而不是个人奋斗的终点。就拿我实验室来说，每年招收的学生接近一半来自其他一本或二本院校。有的表现很好，在校3年期间，踏实勤奋，十分珍惜来自不易的学习机会。已经毕业的学生中至少有2位本科来自外校、但表现相当突出的研究生，他们不仅科研工作完成出色、而且均有高质量的学术论文发表（SCI或EI检索），取得的成绩斐然。目前，一位学生毕业后成功进入北京某航天研究所从事技术开发工作，另一个继续在我校攻读博士学位。不管是走入社会或继续深造的过程中，他们2人均表现出良好的发展势头。相反，实验室也有少数学生在读研期间表现欠佳，尽管在考研复习时做到了“头悬梁、锥刺股”，而一旦顺利考上研究生后，就认为达到了自己想要的终极目标。进入研究生学习阶段后，读研的热度和激情持续不到3个月的时间，思想上就开始放松，或沉迷游戏，或堕入情网等。科研工作无法深入和按时完成，毕业论文质量低下，达不到应有的水平。毕业了，不知道自己3年时间里到底学到了什么，一事无成。实验室曾经有个学生，临近答辩时却找不着人了，手机也关机，后来多方打听，才晓得TA去外地旅游了。最后通过档案材料中留下的家庭电话号码，找到TA家人后，才通知到TA，把TA从外地叫回来，参与答辩。读研如果是抱着混的态度，那么最后充其量借研究生学历的空壳找一份工作。我想TA以后的路也不会很顺畅，终将大器难成。

二、不要总是抱怨不公，唯有努力做好自己

如今的学生都很现实，急功近利思想尤为严重，因此，学生大都显得很浮躁。读研目的无非就是为了混得一纸文凭，而后谋得一份高薪工作。一旦发现自己所从事的课题与未来找工作没有直接联系时，就不是很愿意为之付出时间和精力。这些学生往往看中的是立竿见影的成效，而不是漫长和辛苦的科研训练过程。他们抱怨社会不公，抱怨没有靠山，抱怨导师不好，抱怨专业不好等。殊不知，一切抱怨都是无济于事的。因为你不能改变社会，就只有顺应社会。唯有做好自己，才能改变自己。我实验室有一位女生，本科毕业于一个普通二本院校，是调剂到我实验室读研的。第一次进行课题进展汇报时，我就感觉到她缺乏自信，而且对如何选题和方向也缺乏明确目标，专业基础不是很好。后来，我为她指定了一个课题方向。接下来一年多的时间里，她的踏实、勤奋和刻苦钻研精神是有目共睹的。几乎每次晚上或周末我去实验室时，呆在实验室里为数不多的几个同学中，必定有她的身影。从查阅资料、方法理论研究到编程实现，她付出了大量时间。目前，她所负责和承担的课题进展十分顺利，解决了课题中的许多难点问题。如今，每次组会上，再也看不到以前的胆怯，写在脸上的却是她自信的笑容。每次跟我交流汇报时，也是思路清晰，说话有底气。她最后取得的成绩，正是天道酬勤的最好体现。如果一味抱怨自己出身不如别人，或抱怨老师对自己有成见等，那只能给自己留下更多的遗憾。时下，正是她们这一届研究生毕业前找工作的时候，我相信她一定会如愿以偿的,用人单位也正需要她这种能吃苦耐劳、脚踏实地做事的人。

三、兴趣才是最好的老师

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”也就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索和实践，并在此过程中产生愉快的情绪和体验。做一件事情，如果自己都不是很感兴趣，而是不得以为之。那么，要把事情做到最好，几乎是不可能的。研究生的学习及科研工作，何尝不是如此。在我实验室，对于拜我为师，即将进入实验室读研学生的面试会，给我印象最深的是一位来自福建的考生。一般面试环节要经历中、英文自我介绍，专业英文的快速阅读理解，然后抽题答题，最后是专业综合面试等环节。该生在快速阅读理解环节，选取的一篇专业相关的英文论文的摘要中，有一个单词Robust（鲁棒性），由于前面面试的同学（随机抽选）均没法正确表述该单词在科技论文中的意思，只有这个同学快速准确地说出了其意思。主考官随后的讯问，才知道他在本科阶段就曾有意识地阅读一些专业英文论文，所以对这个单词很熟悉。这对于一个本科生来说，是很难得的。因此，后面的环节就省去，直接通过了面试。该生第一学年的课堂学习期间，就已经表现出跟别人不一样的特质。任课老师布置的课堂作业，他会当成一篇小论文来写，完了还会主动通过邮件发给我，与我深入讨论。而不是像有些同学那样，作业可以敷衍了事。对一些实践性作业，比如需要编程实现某种算法，他会通过对算法的深入理解，自己动手编写代码，而不是像有些学生随便在网上下些代码，交差了事。研二期间进入实验室后，在选题阶段，一般同学都多从自身考虑，比如课题相对容易完成，课题方向有利于找工作等方面考虑得多，该生却选择了一个相对很难的课题。从开始对方向的不熟悉，到每天查阅大量的英文文献，精读文献。只要我在办公室，他必然天天来到我办公室，拿着记下的一大推的问题，与我讨论，有时甚至是一场针锋相对的争论。我看他每次来时，在打印的英文文献上，密密麻麻添加了注释，画上了无数的符号和记号。有时还主动向外学院或外校的高年级博士生、硕士生寻求帮助。我知道，他为了这个算法实现、优化以及最后的工程应用花费了大量时间和付出了心血。在有些人想来，一个算法对他本人其实没有什么帮助的，跟找工作是没有直接联系的。但他很较真，他就是凭着一种兴趣和责任来钻研问题，做到刨根问底。经过一年多的努力，顺利完成了甲方单位的代码移植、结果测试等任务，得到甲方的肯定。不仅如此，作为一名硕士生，也善于总结和提炼学术思想，撰写和发表了3篇论文，其中1篇为EI检索，一篇为SCI源刊。他还曾告诉我，他的人生理想其实很简单，就是想当一名老师（中学、高职或大学教师都行），而不是少数人一味追求的是要赚很多钱的工作。

【结语】：一个人，成功的路有很多条，读研不一定是唯一的出路。但你选择了读研，说明其他的路对你来说，还有艰辛和困难。既然选择了这条路，就应该把这条路走好，走得尽量完美。读研是人生一个新的转折点（专业转换）和新的起点（学历、能力提升），是从课堂走入实践环节、学校步入社会的一个过渡阶段。读研的大部分同学也都处于22-25岁这个年龄段，也是人生精力最为旺盛，思维最为敏捷的黄金时段。希望进入研究生学习的新同学，把握机遇，迎接挑战，不要浪费父母的血汗钱，不要辜负导师的一片苦心，不要浪费自己的青春时光。