高校授课十六年，作为负责人完成1门省级精品课程，1门国家级虚拟仿真实验教学项目（截止目前，全校唯一）。

仔细回想，很多工作还仅仅限于课堂基础知识的传授，在学生“如何能听懂”方面下了不少功夫，而离学生能力培养和金课的标准还有很大差距。

因种种原因，下学期开始不得不彻底放弃自己从无到有创建、精心打造10余年的1门本科专业课程，尽管感情很深，有些念念不舍。下一步将另起炉灶，将主要精力和重心放在基于项目的新生课、虚拟仿真实验教学资源扩充及科研育人等课程建设上。

未来课堂，对教师提出了更高的要求，倡导“知识传授放课外，知识内化过程放课堂”的翻转模式。未来教师，不仅仅是知识技能的传授者，而是教学活动的导学者、学生活动的组织者，更是学生批判性思维、协作沟通、创新意识、解决复杂问题及跨界融合等综合能力提升的缔造者和引路人。

要达到这些目标，要求教师学会挖掘和开发课程、组织和创造优质课程资源等。

我知道，这需要在教学研究、设计和组织等方面投入比以往任何时候都更多的时间和精力。

未来已来！希望，这会是一个新的开始。

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