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中国教改是失败的
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中国近十年来的教育改革是失败的。理由如下：
第一：教育改革的目的是使教育更加公平，使全民享有受教育的权利，以此提高全民素质。但现在的改革恰恰相反，经过改革，有限的教育资源更加垄断在少数重点学校手中，垄断在城市学校手中，而承担众多学生教育任务的广大农村学校却举步维艰，陷入困境，农民因教育致贫成为现在的一大贫困原因之一，农村辍学现象还很严重。
第二：素质教育推进陷入困境。教育改革目的之一是推进素质教育，但是评价体系和考试体系不改变，注定素质教育不可能成功。我们国家既不能像欧美那样开放地教学，小班的人数，课外实践活动的丰富多彩，又没有像台港日韩那样严格的教学管理，教师有至高无上的权威。结果改革改得不伦不类，素质教育喊得震天响，应试教育越来越疯狂。请看一个学生的作息时间：早上：6：30起床，7：00上学，12：00放学，下午：2：00上学，6：00放学，晚上：7：00上学，10：00放学，做完作业十一点休息。你能指望你的小孩通过这样的教育被培养成大科学家，大文豪吗？为什么我们的学生得了那么多奥赛金牌，缺没有几个人能问鼎科学最高奖？
第三：中国教育改革最大的特点是市场化，也就是所谓的教育产业化,这是最大的问题.
1、高额学费的负担
从大学到小学，几乎处处都在加大收费力度，除了交纳高额的学费外，还要学生买各种复习学习用书；平时由学校组织或者自己暗地组织学生课外补习，见缝插针，老师以补课为名义，大量赚取学生的外快。许多知识本应放在课堂上传授，但现在却必须教完补习钱，在补习时才能学到。
根据统计，世界其他国家对教育投入是占国民总生产总值的百分之十几到二十以上，而我国在几乎不超过百分之三。国外一个家庭为子女投入费用只占家庭收入的百分之十左右，或者更少！而中国很多家庭却占百分之七十、八十左右。
从大学到小学，几乎处处都在加大收费力度，除了交纳高额的学费外，还要学生买各种复习学习用书；平时由学校组织或者自己暗地组织学生课外补习，见缝插针，老师以补课为名义，大量赚取学生的外快。许多知识本应放在课堂上传授，但现在却必须教完补习钱，在补习时才能学到。
根据统计，世界其他国家对教育投入是占国民总生产总值的百分之十几到二十以上，而我国在几乎不超过百分之三。国外一个家庭为子女投入费用只占家庭收入的百分之十左右，或者更少！而中国很多家庭却占百分之七十、八十左右。
2、教育当作商品卖！
高等教育大扩招，这也是当今世界中国独有的特色！既然可以卖，那么有钱就能买，于是乎家境富裕的学生掏点钱，就能混个说出去好听，其实没什么用处的大学生的头衔了！表面上中国的大学生在成倍地增加，但在实际的素质上却全面下降。虾跟虾，龙随龙，当大学校园里充斥着鱼虾的时候，龙也要被鱼虾拉下小河流。
高等教育大扩招，这也是当今世界中国独有的特色！既然可以卖，那么有钱就能买，于是乎家境富裕的学生掏点钱，就能混个说出去好听，其实没什么用处的大学生的头衔了！表面上中国的大学生在成倍地增加，但在实际的素质上却全面下降。虾跟虾，龙随龙，当大学校园里充斥着鱼虾的时候，龙也要被鱼虾拉下小河流。
第四:学院升级毫无必要;假大空的合并学校风气极盛
一些学校的性质还是一样，上课内容一样，学习科目一样，教师人员基本没有变化，就是改了学校的名字，挂了个哄人的牌子，遮人耳目。学校根本没有在设置学科的实用性方面考虑学生毕业后的就业问题，根本没有去深入研究学科，使学生能够发挥最大创造力.很多教员都是原来学校留校的学生，擅长做"管理人员"，专业基础很差,经过名不符实的进修脱产，最后得到文凭，就走上教学岗位,这完全是在误人子弟！
为了要赶上国际水平，看发达国家都是怎样怎样规模的大学，于是中国也急急忙忙地凑热闹，说是节约开支，节约国家费用！而上级又在瞎指挥，凡是做领导的人，都有头脑发热的症状，盲目主义。自己喜欢想象怎样美好就怎么做,结果在一夜之间出来很多硕士点、博士点，什么一级，什么二级的什么系都要成为学院，如此等等，导致学校总体教育质量空前下降！
为了要赶上国际水平，看发达国家都是怎样怎样规模的大学，于是中国也急急忙忙地凑热闹，说是节约开支，节约国家费用！而上级又在瞎指挥，凡是做领导的人，都有头脑发热的症状，盲目主义。自己喜欢想象怎样美好就怎么做,结果在一夜之间出来很多硕士点、博士点，什么一级，什么二级的什么系都要成为学院，如此等等，导致学校总体教育质量空前下降！
综合以上所归纳的数点，可以看出我们国家目前的教育改革是失败的,令人堪犹！
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