面对新时代环境下的研究生，导师该如何做出改变？

（王德华）

 

本是一篇随感的文字，意在释放心中的困惑和郁闷。有位朋友程老师给我发了消息，很长，以至于在我的短消息页面不能完全显示内容。后来，与程老师有了简单对话，算是我的回复。但没有详细思考，只是表面上的。总觉得这是个很重要的问题，相信不少老师会有相同感受，今天稍微整理了一下，写出来向大家请教。

 

我的文章：原来导师的心理也是如此不堪一击

 

程老师：

“您的字里行间我颇有同感…….我即将步入不惑年龄，但总觉很多困惑，尤其对您这篇文章我也是感同身受。我也在问自己是否我的心理太过脆弱？您读到有关年轻学生所写，他们所感，我也一直反思自己。看到您的两张片子，我似乎释然，好像我也找到了理由。我试着说服自己，像您这样德高望重的老师都至今还会困惑，我现在的困惑是太正常不过。只是显然我这样的困惑会一直持续下去，而且会持续很久，甚至伴随我的职业生涯，除非我被迫或自主离开象牙塔？我扪心自问自己真诚正直，追求卓越，希望能看到学生因为研究生的经历有他自己的成长，而不是仅仅快乐就好。因为我相信，任何成长都是要付出代价的，苦难只是其中一种。只是这样对于某些学生好像并不适合，他们更愿意活在自己的世界里，以自己为中心。奈何我一遍遍提醒，都非学生心甘情愿，因此我也觉得自己闭嘴更合适些。

我的理想是读万卷书，行万里路，做个快乐读书人。我们到底要怎样做，不仅是老师，还有学生，才能一起陪伴和引导学生度过他们人生中最美好的研究生青春岁月，在此过程，不仅做学生想做的，还能做我们想做的？”

王德华：估计是时代的问题了。当今学生思想意识变了，导师需要进行改变。只是我发现自己改变太难了啊。很多看不惯的事情，总是在你的眼前，怎能心不烦？当今为师，更是一种修行。

程老师：“今天一早，我把您的博文转成繁体，发给我在台湾的博士后指导老师，我们同样遭遇了这样的问题。虽然我们没能在您文中找到一种有效的解决方案，但是确实描述了我们当下的心情。我也一直在想，我和学生的年龄差距还不算太远，是我太固执？还是我情商太低？入职之后，有老师善意提醒我不要太认真，要圆滑些，要学会应付。我一直没学会，也从来没想学，只是我现在也开始反思真的要从此要改变自己吗？我一贯坚持要么不做，要么就尽我最大努力去做好！如果真的是我的错，我也愿意让步和改变的。可能本无所谓对错，只是我想做个快乐读书人，我不能觉得烦，只能学着去理解和包容。 ”

王德华：我欣赏“读万卷书，行万里路”。如果达到了，境界一定不一般。我藏书不算少，不知是否有万卷，也没有功夫完全读完。但我确是走过万里路，感受也很深，以色列、南非、巴西、俄罗斯、希腊等风情人情、文化传统与美国、日本、英国、德国等有太多不同，文化的力量会感染着你，文化的差异也会激发你去思考一些问题。我欣赏这样的目标，读书人也应该有这样的目标。

程老师： “一路走来，总有贵人相助。一个善意提醒，一个举手之劳，一个推荐机会，一句温暖人心的问候 ......, 每每想起，总是有很多感动。所以希望在自己有能力回馈的时候，坚持做对的事情，做有意义的事请。多一点雪中送炭，少一点锦上添花，做自己和别人生命中的贵人。”

王德华：我走到今天，完全是贵人相助，我的两位德艺双馨的导师，我的朋友，我的学生们。我的想法与你很是一致。在自己感动的同时，也希望能够去帮助他人，学着自己老师的样子，去指导自己的学生。总是以为这是有意义的事情，是正确的事情。看来不是这样，所以就有了困惑。

程老师：“不知道我现在改变是否来得及？我到底要怎样改变？变成不烦，却还能自我喜欢的自己？”

王德华：学生思想意识变化了，导师不改变是不可以的，改变是必须的。的确，该怎么改变呢？我们的骨子里血液里渗透着那个时代的文化传统，渗透着我们父辈的为人处世原则，浸透着我们的导师的精神和素养。这些与当今大环境的文化是有冲突的，与当今社会的导向是有抵触的，自然与新生代的学生在意识形态和追求方面，必然有些冲突。如果随了社会，随了学生，那不需要导师去指导就可以实现，实现得会更快更好。导师是干什么的？即使限制在学问上，也要秉承严谨务实、实事求是，不可以粗心、编造甚至剽窃。学者，不可以没有良心，不可以昧良心。这，必然会有些困惑，也必然是一种痛苦和纠结。

程老师的疑问，我也没有答案，也不知道该如何作答。我总觉得，一个人的做事的风格是要坚持的，做事原则是不可以放弃的。师生之间交流沟通的方式可以改变，科学本质的东西不可以改变。我很欣赏“要么不做，要做就要尽力做好”的做事原则。前些日子，我跟我的学生交流，同样是这几句话，学生也赞赏这个原则。浮躁的环境下，尽力而为，做到专业，做到极致，是很艰难的。

我在研究组里一直提倡和坚持“快乐生活”的理念，直到今天。我自己困惑的是，我的理念使得学生和老师都尝到了“快乐生活”的苦果。很多次了，很想放弃。但还是坚持下来了。我自己也不知道还能坚持多久，至少我觉得我还是要坚持一些方面的。优秀好学有追求的学生，我还是会全力扶持。我还是相信，宽松的环境，宽容的氛围，是有利于优秀学生发展的。宽松导致散漫，宽容导致无礼，应该是少数。很多潜意识的东西，不是导师可以改变的，是父母家庭教育的结果，导师只能尊重和包容。

文化建立很困难，维持更难，放弃则很容易。

 

 

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