第一次给博士生上课 （王德华 2008.12.26)

 

研究所为了规范博士研究生的培养，建议每个开放实验室开设一门专业基础课，除针对本实验室的研究生外，还要面向全所研究生开放。这是个不错的建议，许多导师和研究生也曾多次呼吁，希望能有正规组织的课程，同时这也是导师们与研究生们的一次交流机会。曾有些研究生抱怨说，自己都毕业了也没有听过本实验室或本所的老师们的报告或讲课，真是一种遗憾。我曾在我们实验室提出每位导师每年给研究生讲座一次的建议，也曾实施过一次。但是由于导师们时间太紧张，这项活动没有持续下来。今年按照研究所的计划，我们开放实验室，在各位老师们的大力支持下，经过多次讨论，《整合生物学》(Integrative Biology) 课程已经于12月初开课了，定在晚上上课。今天是第三讲，轮到我来讲授。我讲授的主题是：动物的适应与进化。很显然，这个题目是太大了。开设博士生课程，在我所博士研究生培养历史上应该是第一次，自然我也是第一次给博士生上业务课了。

 

对于这次2个小时的课，自己还是认真准备了的。讲课的内容断断续续准备了好几天，直到上课前，还浏览了一遍讲课的内容，希望能尽量将课程讲得有逻辑性，让大家听着不累，使知识性和趣味性并行。我的做法是，每次报告或讲座，即使有部分幻灯片相同，讲解也一定不会是完全相同的。自己厌烦那种重复，每次力求发现一些新的见解，有了新的理解，就尝试从新的角度去讲解。因此，我觉得讲课或讲座是一定不能试讲的，但对讲课内容熟悉和理解是必要的。

 

给研究生讲座或做报告，会促使你读书，查文献，甚至去阅读一些旧的经典文献。因此研究所应该鼓励导师们给研究生讲课或讲座，无论对研究生还是对导师本人，都是有很大好处的。

 

这次讲课涉及的内容有：整合生理（物）学的内涵，适应的概念，生态生理学的发展和贡献，生存对策，消化对策，繁殖对策，尺度(Scaling, Allometry) 的概念，权衡 (trade off) 等等。

 

有点遗憾，今天晚上感觉有点累，脑袋有些重。有些内容，没有讲出感觉来。由于是周五晚上，怕耽误大家的时间太多，不愿意延长时间，2个小时的课，讲的内容还是不少的。尽管讲得科普了些，但是要想完全掌握也不是很容易。毕竟有些内容自己也是第一次学习和领会，有点现学现卖。课程内容准备尽管没有马虎，但感觉还是不够充分。

 

2个小时很快过去，最后留出5分钟的提问和讨论时间。很遗憾，也出乎意料，大家竟没有问一个问题。看来这是一次不成功的讲座。我只好给大家抱歉，抱歉没有将课程的相关内容讲解清楚。下课后，有同学问问题，也有同学说内容很丰富，也有同学说内容很有趣。教学秘书安慰我说：上大课大家不喜欢提问，可能存在心理因素。听课的老师也解围说：大家都还想继续听你讲下去呢，你却突然结束了。不管怎样，课程的不足等下次讲座再改正吧。老师花费了时间，学生们花费了时间，希望能够真正有效益。研究生应该养成多提问的习惯，不管课讲得如何，有问题一定是要问的。

希望听到听课同学们的意见和建议。

 

今天是伟大领袖毛泽东的诞辰日。毛泽东，一个响亮的名字，响彻中国大地的名字，是当年的“红太阳”，今天是他诞辰115年。应该记住这个伟人。

（王德华 2008.12.26）

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自王德华科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-41757-207316.html

上一篇：我们该如何选拔引进人才？
下一篇：难忘2008