你看到的课程表对吗？

黄安年文 黄安年的博客/2019年5月21日发布(第21660篇)

改革开放已经走过了四十年，20年前我作为北京师范大学本科教学的巡视员集结了一本《本科教学巡视听课记录和报告》其中保留了当时的16份本科巡视报告，内容右宏观的也有很微观的，现在翻检看看很有意思，这里发布的《课程表的变动带来的困惑》。报告提到“要确保教学秩序的正常、有序、高效的运转，必须有一个“有‘法’可依”并能随情况变化而及时调整的权威性的全校课程表，而这份课表，首先在本科课表中反映出来的。”“通报课表变化是教务部门的事，现在代为通报，意在促进电脑化管理和调整课表的早日全面实现。”

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课程表的变动带来的困惑

           --1998-1999年第二学期本科教学巡视报告之五

                                         黄安年   1999年3月30日

谢维和副校长 并教务处:

    一个学校的管理水平和重视教学的程度往往可以从学校的课程表现代化程度中看出“门道”来。迄今我校尚无一个反映全校各级教学序列的、现代化电脑调控的统一课程表，而这一点的重要性对于教学体制的改革来说是不言而喻的：第一确保真正意义上的学分制的实施；第二，有利于教学课程的资源共享，发挥规模效益；第三，易于实现本科课程，硕士学位研究生课程、博士学位研究课程一条龙，以及成人继续教育和普通高等教育的衔接；第四，易于加强现代化的教学管理和教室、教员的合理使用和及时有效的调整。(请见我1999年1月12日<<关于本科教学巡视的听课总结和改进教学工作的建议>>报告中建议之二：印制供全体师生使用的统一课程表:报告说“我在1998年10月14日<<报告>>中提出建议：‘尽快编制全校统一的大课表，分别不同课程类型（含公共、基础、专修、必修、选修、硕士研究生课、博士研究生课等)排出统一课表,规定学生选课条件,使得学生便于在全校的课程中有更多的选择余地,也促进学生间的学术交流,有利于教学质量和水平的提高,充分利用教师的人才和课程资源。’在1998年11月17日的信中，我进一步阐述这一意见说：‘为了加强全校性课程的监管,与真正意义上的学分制相适应,和全校本科课程、硕士生课程、博士研究生、其他专业学生课程相衔接，建议学校采取切实措施，编制全校课程代号系统和全校校历和课程表，将各类所有课程编入代号和全校中，一旦全校所有课程代号化和编制完成全校统一课程表，这样有利于真正实施学分制，做到充分发挥综合性师范大学优势，实行各系课程在全校范围内开放，本科生、研究生课程打通将有利于教学“资源共享”,本科生、研究生‘一条龙’教学，从而使全校教师和学生相得益彰。作为第一步，可以由学校本科教学和研究生教学以至成人教学部门联合编制确定课程代号系统，在这次本科教学制定中在课程前加上代码，以便为统一课表创造条件。’我以为这个问题如果不能一下子全部实施，不妨首先从本科生开始，但是从全校来看应当有一个明确的时间表来排定和印制及实施全校统一的课程表。”）

要确保教学秩序的正常、有序、高效的运转，必须有一个“有‘法’可依”并能随情况变化而及时调整的权威性的全校课程表，而这份课表，首先在本科课表中反映出来的。现在提出的这份报告，不是讲统一课程表的制定问题，而是反映的是不到两个星期前教学巡视员拿到的由教务处提供的全校文科课表已经发生一些变化。这种变化据教务处管理课表多年的张老师说，虽然都有不得已的情况（课表确定在前，情况变化在后）,但是在程序上并不都是有完全的“正常的程序”的。从她手里拿出一份“权威性”的课表变化，而这些变化是用铅笔在正规化的课程表上改动的。她还无可奈何地对我说，“如果你要拿一份稳定的课程表，再过几过礼拜，还是做不到，过10几天，你再来对一下课程表，还会变。”这是实话实说，可这种状况着实使人感到困惑，课表安排岂是儿戏！在这以后的十天,我拿着课表跑到处于一线的教育、经济、哲学系去核对课表发现又有一些变化，而个别课程教务处改过了，系里则还没有改过的。我担心巡视员的随机听课按课表对不上号的。好在这是枝节问题，但是实行电脑化应该可以避免着类情况。

现在不妨举例开学四周来文科教育、经济、哲学三系本科生课表变化如下：(教室变动未计算在内,两门相同课程由同一教师任课由一个学期改为前后十周集中教学的经济系1996年级和1998年级的<<税收概论>>和<<国际税收)也未计在内，经与各系教务员核对)

教育系特殊教育专业1997级4班 星期一第三四节顾定倩的<<手语基础>>与星期五第三四节哈平安的<<语言学基础>>对调。

    教育系幼儿教育专业1997级二班 星期三下午三节冯晓霞的<<学前儿童认知发展教育>>停开。

教育系特殊教育专业1996级4班 星期一下午第五六节哈平安的<<言语障碍儿矫正>>与星期五钱志亮的<<视力残疾儿童心理与教育>>对调。

    教育系教育专业1995级  星期二上午第一二节 教育文化学 两节应为三节。

哲学系哲学专业1998年级1班 星期四 上午四节郝海燕的<<自然科学概论>> 取消。

    哲学系哲学专业1997年级1班 星期二第三四节,星期四下午第五六节的<<马克思主义哲学专题>>共四节课 改为星期四下午第五六七节连上的三节课。

    哲学系哲学专业1997年级1班 星期二第三四节增加一门<<自然科学概论>>课程。(未写明主讲教师名字)

    哲学系思想教育专业1996年级2班 星期二下午第一二节严春友的<<西方政治思想史>>调到星期一上午第三四节上课。

经济系经济学专业1998级 星期五<<世界经济史>>课表四节应为三节。

    经济系经济学专业1997级1班 星期二袁强的<<线性代数>>,课表四节应为三节。

    通报课表变化是教务部门的事，现在代为通报，意在促进电脑化管理和调整课表的早日全面实现。