再谈《大学校历课表一条龙  三个月前早知道》

黄安年文  黄安年的博客/2017年8月23日发布

（按《大学校历课表一条龙  三个月前早知道》一文写于2004年2月3日，略有增补，收录于黄安年著《美国纪行——一个中国学者眼中的美国生活》第177-178页，文化艺术出版社，2005年11月版。黄安年的博客2007年6月26日发布，正文中的蓝色字体，再《美国纪行》中略去）

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大凡去美国大学留学或研修的学生和学者都清楚，美国的大学为教师和学生早在每学期三个月前就印制了一份十分详尽的校历和课表，从20世纪80年代末到本世纪初，我接触到美国不少高等院校，都看到了这样的校历和课程表，这给学校师生员工根据自己情况安排教与学的工作带来极大的方便，它反映了美国学校高度的现代化管理水平。

我们看一个学校的管理水平和重视教学的程度往往可以从学校的课程表信息化、现代化程度中看出“门道”来。尽管改革开放我国高等院校从校长、党委书记到行政管理部门的处长甚至科长都不止一次到过美国访问，有的还在美国留学和研修，他们很清楚全校一条龙的课程表对于学校的教学和研究工作多么重要，这分课程表包含了有课程名称、任课教师、选学要求、课时和考试要求、限选学员人数、上课地点等重要信息。但是迄今我国高等院校很少有这样的全校课程表。没有一个反映全校各个院系所教学序列的、现代化电脑调控的统一课程表，而这一点的重要性对于教学体制的改革来说是不言而喻的。它确保了真正意义上的学分制的实施；它有利于各个院系所教学课程的资源共享，发挥规模效益，这些课程根据教学要求可以攻全校学院选修；它也易于实现本科课程，硕士学位研究生课程、博士学位研究课程一条龙，以及成人继续教育和普通高等教育的衔接；它还易于加强现代化的教学管理和教室、教员的合理使用和及时有效的调整。

在人们的印象中美国高等学校是一个自由讲学的天堂，其实这里说的是学术观点和见解上的独立和自由讲解，而在教学计划和安排上却是是严格按照规定办事。在强调计划安排的我国，却在讲课上过分的“自由”，不按照教学计划讲课已经成了普遍现象，有的教授一个学期根本没有给研究生讲课自己出国争钱却照样算讲了课而且还有成绩。

看来我国高等教育要缩短和赶超世界水平，建设世界一流水平的大学，需要在管理水平上认真地学习借鉴发达国家的经验，一件一件地根据我国的国情学习和追赶，我估摸什么时候我国的高等院校也有自己的电脑信息化管理的全校一条龙的课程表，我们的教育管理水平就等上了一个新台阶了。

（写于2004年2月3日）

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