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大学教师还能“成灰”吗？
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张星元：大学教师还能“成灰”吗？
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，人们通常在用蜡烛来比喻教师，教师也往往以蜡烛精神来鞭策着自己。“燃烧自己、照亮别人”，多么悲壮！这个比喻突出了教师的付出。其实绝大多数职业都有付出，同时，在劳动的过程中也获得了报酬，物质的和精神的报酬。
大学教师面对大学生、研究生。他们早已具备自学能力，但在一定程度上还缺乏思辨能力；他们可以自己去寻找光明，他们迫切需要的是点燃起头脑中智慧的火把。谁来点燃这个火把？大学教师。因此大学教师不但“燃烧自己、照亮别人”，更应该是智慧火种的使者。当我们看到智慧之火在我们学生们的头脑中燃起的时候，我们的欢愉是无法言传的，我们在学生身上看到了自己的生命力，我们的智慧后继有人！
大学教师与学生往往是教学相长的。大学教师是永不毕业的学生，我们与一代代学生一起学习一起成长一起享受大学文化园地，为了改善大学的文化环境作不懈的努力。这样看来，大学教师更像不朽的园丁。
孔子说过“不言，谁知其志？言之无文，行而不远。”（见于《左传·襄公二十五年》）。或许可以理解为“……只有课堂教学而没有形成文字，则就不能广泛流传和发展”。因此大学教师还要努力著书立说。这样，大学教师还能“成灰”吗？
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