3】崔其升 杜郎口中学课堂十大转轨、备课十项要求 （探究14-19）学导式倡导者 学导创 转载【291019】

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3】崔其升 杜郎口中学课堂十大转轨、备课十项要求 （探究14-19）

学导式倡导者 学导创 转载【291019】

本文来源：互联网 周正文的博客

http://blog.sina.com.cn/u/2586911234

[转载]杜郎口中学课堂十大转轨 (2019-03-06 21:34:57

 作者：崔其升

1．教师由传授者变成策划者；

2．一言堂变为百家鸣；

3．单纯知识型变为知识能力情感型；

4．唯一答案标准答案变为多种解答；

5．整齐划一变为灵活多变；

6．精英式变为大众化；

7．死记硬背变成体验感悟；

8．听说读写深化为演、唱、画、作；

9．接受式变为探究式；

10．安分守己变为超市自选。

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杜郎口中学备课十项要求   作者：崔其升

一、知识——知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。

二、解读——知识的相互联系，与现实的结合、意义、价值、作用，剖析、论证、解说。

三、规律——总结、归纳、寻觅内在本质，挖掘其特征、特点、特色，把握其必然性、普遍性。

四、方法——掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧，变无形有形化，抽象具体化，虚幻感知化。

五、应用——理论联系实际，学以致用，结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通，左右逢源。

六、生成——下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。

七、预设——开放课堂，信息倍增，学生主人地位。个性展现精彩，为此，课堂的不可预定性，非常规性增加，教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。尽多设计方案，才能从容应对以不变应万变，有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。

八、点评——生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔，唤醒、激励、鼓励学生，起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语，为课堂生动，学生精彩助一臂之力。

九、亮点——组织、引导、调控课堂，其中最大的效能就是本节课的亮点呈现，高潮迭起，这样才能激发兴趣，精、气、神焕发，达到欢乐课堂，艺术享受，良性循环，乐此不疲。

十、情感——情感丰富，神采奕奕，喜怒哀乐，言行举止，抑扬顿挫，声情并茂，内心世界，音容笑貌，身体语言，爱憎分明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教师要以自己的示范来启迪、锻炼学生，让学生的思想、情感、意志、品位、人生观、价值观健康向上，根深叶茂，与时俱进，丰富多彩。

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