三联书店出的一本《留学时代》，最后一篇为宋明伟《致陈思和老师——谈美国大学教育》。其中谈到：

在美国读文科的研究生，每门课老师都要开列十多本到数十本书的书目。每周至少要读一至两本。此外，还有将已经绝版的书，或论文选章，用复印本形式做成几大卷的course reader（课程读本）。“在哥伦比亚大学，（读文科的）研究生每个学期一般要修三到四门课，这就意味着，每周至少要读三到四本书——对于像我这样素来懒散的学生，再加上对英文的生疏，突然要应付这么大量的读书任务，在最初的一个学期里，通常都要熬上大半夜才能赶得及第二天的功课”。

博士生“修读的课程主要是seminar，就是所谓的专题讨论课。每次课前的阅读要求非常严格，课堂讨论也更加制度化，尤其要求每个学生都尽量发言，大家轮流做presentation（主题报告），然后回应老师和其他同学的提问。这种课堂很重视培养学生的critical thinking（批判性思维），即老师都欢迎学业生从各种不同的角度来独立思考课堂上提出的问题，往往一堂课下来，没有最后的结论，却能促进学生的学术观察、思考和表达能力。但presentation的内容，老师会严格地过问。…到课程结束的时候，的要求是交一篇论文，通常是所谓的research paper，有别于读书笔记，是针对某一个具体的学术问题，应用课堂学习的理论方法所作的具体研究。…有些课程作业量大得惊人。”

感觉美国这种要求学生高强度地读书和制度化地培养学生批判性思维，我国的文科研究生教育似比不上。