博文
美国iSchool图书情报学研究生课程设置与教学方式的特点与启示
|||
（本文发表于《情报资料工作》2015年第6期）
2015-美国iSchool图书情报学研究生课程设置与教学方式的特点与启示--以伊利诺伊大学香.pdf
摘要：文章以伊利诺伊大学图书情报研究生院及其核心课程《信息组织与获取》为案例，采用网络调查与亲身体验相结合的综合考察方法，从课程设置、培养方案、教学方式3个角度对其研究生课程体系进行分析，总结出课程调整常态化、学生培养个性化、阅读讲究弹性化、方法运用特色化、课程考核多样化等特点，并从课程设置、研究方向、课前阅读、教学方法、教学评价5个方面提出对我国图书情报学课程体系建设的重要启示。
关键词 ： 图书馆, 情报学, iSchool, 课程体系, 课程改革
链接：http://qbzl.zlzx.org/CN/abstract/abstract918.shtml
https://blog.sciencenet.cn/blog-39723-938942.html
上一篇：图书馆学研究
下一篇：印第安纳步行者(Indiana Pacers)VS芝加哥公牛(Chicago Bulls)
扫一扫，分享此博文
全部作者的精选博文
- • 我和父亲一起打工的日子
- • 我的”六一”儿童节
- • 母亲的教育观
- • 工作的第三年
- • 2012年诺贝尔化学奖揭晓
- • 白读了中科院博士的我