基本假设：1 研究对象的不同是学科产生的根本动力。 2 学科的发展是通过方法和革新和对研究对象的细分。 3 学科的交叉实际上研究领域的重合。 4 研究方法的借鉴实际上是各学科本领域基于研究对象的建模手段和具体模型的借鉴。 5 人们对世界的认知就是对世界的建模，这种建模建立在对自身所关注的对象的了解深度，把其他的对象的深层机制以相对简洁的模型映射到另一个对象上，也就是“打比方”的隐喻模式。
基本推理： 1 人们理解一个问题，就是建立一个模型，模型的建立意味着问题的暂时解决。 2 认识的界限就是模型的选择问题。基本的模型有：代数模型，生命体生长代谢模型，基本图形，因果逻辑，群体模型，等等。3 模型的建立方式：绘画模式，数学抽象模式，隐喻类比模式。  4 模型选择的好坏决定了一个理论的基本形态的生命力，人们大脑中的意象图式就是世界存在的方式。 5 模型的改变来自主体和世界的接触、反馈。
基本怀疑：1 按照神经元理论，人容易理解离散的自然物，这连续体在人脑中如何表征呢？难道一个神经元内部可以存储信息量如此丰富的一个基本完整的意向图式么？
2 就算神经科学未来可以解决这一问题，但是对于人的基本推理、理解、情感，真的可能仿真么？
小结：这样也足够僵化的。

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