目下，从国家、学校到每一个家庭，都非常重视对下一代的教育。的确，教育好下一代，是关乎我们国家未来和民族兴旺的大事。

教育，不能只是把已有的知识，整理好，按照一定的顺序灌输给孩子们。如果按照这种模式，孩子们有时会把学习知识当作沉重的负担，久而久之还会产生逆反心理，导致厌学、逃学的副作用。可见，教育最重要的事情是要引起孩子们对所学内容的兴趣，让他们主动地去获取知识。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“在学校里和生活中，工作最重要的动机是工作中的乐趣，工作所得到的成果的乐趣，以及对该成果的社会价值的认识。在年轻人的这些心理力量的觉醒和强化之中，我看到了学校被赋予的最重要的任务。只有这样的心理基础才能导致一种快乐的愿望，去追求人类最高财富，即知识和艺术家般的技艺。”

清华大学高云峰教授的这本书，《游戏的智慧与启迪》，就是一本让孩子们从游戏中获得快乐、增长求知欲、培养独立思考和探求精神的好书。

我和高云峰教授可以说是忘年交。我是一个退休多年的老教员，他则是一位年富力强的中年教授。多年来在学术会议上、特别是在多次组织全国周培源大学生力学竞赛活动中，我们变得非常熟悉。

我在他身上发现许多优点，他反应灵敏，思路宽，又比较细心。特别难能的是，他对教学工作的兢兢业业和热忱投入。因之，他很善于把一个比较抽象而深奥的原理，用形象而浅易的语言加以说明。在这本书上充分体现了他的这个特长。

说到“游戏”这个词，在中文里面的含义远没有在英文里面play的含义那样丰富和广泛。中文里面说到游戏，大多指的是游乐嬉戏和娱乐。而在英文里面，play除了有中文里游戏的意思外，还有竞赛、表演、演奏、发挥作用和动手等等的意思。作者这里所说的游戏，是借用英语中的含义。

高云峰教授在书中所精心列举的三十多个节目，并不是单纯让大家快乐而已。它们既是游戏，又是挑战，还是竞赛、动脑和动手制作。有的通过一个故事引出匪夷所思的结果，例如，从散落的大头针怎样和圆周率π挂上钩；有的挑战你的侦探本领，例如，把一段铜棒藏在泡沫塑料中，要你不破坏泡沫塑料就能够指出铜棒的准确位置和方位；还有的考验你的智巧，例如，给你一个普通的弹簧秤，要你称量大象的体重，还例如，把一个气球放入另一个气球内，要你把内部的气球刺破，而外面的气球却完好无损。等等。所以在阅读本书时，不仅会兴趣盎然，还需要动脑筋贡献智慧，一些游戏会让你回味无穷。

更值得称道的是，这些节目，都是作者实际在中、小学生中开展课外活动或竞赛后的总结，有的还被中央电视台拍成影视节目实际放映过。它们都是经过实际考验，颇受中、小学的学生和老师欢迎和肯定。举一位参加过这种活动的温州市实验中学高二（4）班杨坤同学的体会，他说：

“那些次尝试实验的失败，那些个手足无措的时光，虽然夹杂着期中考试的紧张，但是快乐和自豪依在。人生有此经历，也是我的一大乐事啊。忙里求闲的打闹声依旧绕耳，试验成功的欢呼声依旧停留，还有太多，太多，使我无从下笔。

欢乐是心上的，知识是脑中的。

清华大学的教授给我留下了一个深刻的记忆，那是一名智者的形象，他的深厚学识令我们惊叹。”

这位同学对作者的赞赏，预示着本书的成功。

在读本书时，你会发现，作者是从日常最普通的现象和经验出发，经过与读者共同思考提出问题，把它提升到现代科学的知识水准上，并且还给读者留下一连串的疑问和悬念，以便把他们引向需要更深入学习的领域，最后让你有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

因此，这本书，不仅很适合中、小学生阅读。即使对大学生和成人来说，阅读后也会有许多联想和收获。我想，对于家长、中小学教师和教育行政管理人员来说，也是一本难得的好书。因为我们可以从中领略到，培养孩子对知识的兴趣这一深刻教育思想，在这本书中是怎样具体贯彻和体现的。