这是一个相对冷僻的话题。

因为“科学网”上不知道有多少比例的人员给留学生上过课，指导过留学生获得博士或硕士学位。

昨天（2015年6月9日）下午2:30，在实验室肯尼亚籍博士生Rotich K. Gideon （中文名：罗盛）完成学位论文答辩，成为第二位从实验室毕业获得博士学位的留学生。罗盛博士论文主要包括三维碳纤维/环氧树脂编织复合材料管件在准静态和循环加载下轴向压缩破坏机理研究内容。从2012年9月攻读博士学位至今，勤勤恳恳在实验室埋头干活，总算顺利毕业。

罗盛2010年9月进入实验室攻读硕士学位，2012年6月提前答辩，转入攻读博士学位。至今论著记录有：

第一作者论文：

1.Gideon RK , Hu HJ, Wambua P, Gu BH. Characterizations of basalt unsaturatedpolyester laminates under static three-point bending and low-velocity impactloadings. Polymer Composites, 2014, 35(11): 2203 - 2213

2.Gideon RK, Zhang F, Wu LW, Sun BZ, Gu BH. Damage behaviors of wovenbasalt-unsaturated polyester laminates under low-velocity impact. Journal of Composite Materials, 2015, 49(17): 2103-2118

3.Gideon RK, Sun BZ, Gu BH. Mechanical behaviors of 4-step 1×1 braidedcarbon/epoxy three-dimensional composite tubes under axial compression loading.Polymer Composites, publish online 30 April 2015 (DOI: 10.1002/pc.23519)

4.Gideon RK, Zhou HL, Wu XY, Sun BZ, Gu BH. Finite element analysis of 3Dcircular braided composites tube damage based on three unit-cell models underaxial compression loading. International Journal of Damage Mechanics (接受发表)

5.Gideon RK, Zhou HL, Li YY, Sun BZ, Gu BH. Quasi-static compression andcompression-compression fatigue characteristics of 3D braided carbon/epoxytube. The Journal of the Textile Institute (接受发表)

与其他学生合作论文：

6.Sun BZ, Zhang R, Zhang Q, Gideon RK, Gu BH. Drop-weight impact damage ofthree-dimensional angle-interlock woven composites. Journal of CompositeMaterials, 2013 47(18): 2193–2209

7.Zhang W, Pan ZX, Gideon RK, Gu BH, Sun BZ. Effects of temperature and strainrate on impact compression behaviors of three-dimensional carbon fiber/epoxybraided composites. Journal of Composite Materials, 2015, 49(7): 771-782

8.Zhang F, Wu LW, Wan YM, Gideon RK, Gu BH, Sun BZ. Numerical modeling of themechanical response of basalt plain woven composites under high strain ratecompression. Journal of Reinforced Plastics and Composites, 2014, 33(12): 1087- 1104

9.Jin LM, Yao Y, Yu YM, Gideon RK, Sun BZ, Gu BH. Structural effects ofthree-dimensional angle-interlock woven composite undergoing bending cyclicloading. Science China; Physics, Mechanics & Astronomy. 2014, 57(3): 501–511

博士论文以英文完成，让罗盛以中文写论文实在比再读一个博士学位还要难。现在实验室还有一位乌兹别克斯坦来的博士生，老大难，毕业估计不会像罗盛那样顺利。

原来实验室从来没有招收过留学生，后来因为负责学校留学生教育管理，我需要对留学生教育有切身体会，所以开始培养留学生。

现在我国高校和研究机构整体研究水平、软硬件环境与欧美先进国家相比还有很大差距，否则我们的很多优秀学生也不会拼命考T、G、I，赴国外去读书。同样我们现在也很难大量吸引发达国家优秀学生来攻读学位。现在来我国念书的留学生还是以发展中国家为主，主要是受政府奖学金资助或低学费吸引，真正因仰慕我国某个机构高学术水平而前来求学的学生还是少数。

培养留学生，确实会给实验室带来文化上的冲突。异国他乡来的学生，生活习俗、文化差异、处事方式等有很大差异。需要实验室有包容氛围。来个留学生，其实也是挺有趣的事情。对导师和实验室同学而言既有压力也有乐趣。罗盛在实验室期间，与中国学生友好相处，与大家一起出去郊游、羽毛球比赛，一起讨论问题，其乐融融。假期从肯尼亚返校，还带来家乡咖啡、茶叶与大家分享。

经常有老师问我，想当年我们去欧美留学都是讲英语，为什么现在他们来中国不讲汉语？其实在理工科实验室里，留学生能讲汉语最好；不能讲汉语的话，能讲英语也行啊。现在英语是学术交流通用语言，没有办法啊，目前英语的世界地位就是大唐盛世时汉语的世界地位。问题的关键是：（1）教授们英语差；（2）学校行政部门管理人员英语差；（3）留学生数理基础差、有时汉语不会英语不行。第（1）和（2）问题，用英语进行基本交流，应该没有什么问题；第（3）问题还真是有难度。

罗盛在实验室，还是很用功的，也给同学们帮了很多忙。肯尼亚是英联邦国家，教育语言是英语，罗盛的英文水平尤其是写作超过实验室中国学生。许多论文都是由罗盛修改英文后才能投稿。

经常看到咱们的宣传，说什么什么是国际先进水平，具有国际声誉。那么，既然有国际先进水平、具有国际声誉，国际上业内人员就会慕名而来，只要我们不是证明庞加莱猜想的那个和尚或涉及国家机密、敏感问题研究，象现在我国的开放程度，人家都会找到我们合作或来我们这里念书，就像我们要赴欧美发达国家学习或研究一样。可是现在到我们这里来的国际优秀学生还是很少，只能吸引部分发展中国家的学生，有时这些学生质量还不尽人意。由此也说明咱们真实水平与宣传的有很大差距，我们需要少说多做，真正提高我们的水平。我们的研究、教育和管理水平，离国际化还有相当大的距离。

能否吸引外国留学生来攻读学位，是衡量一个教授、一个实验室、一个学院、一个学科、一个大学乃至一个国家科技水平的重要标志，也应该是重要的评估指标。现阶段我们水平还很差，不是什么机构宣传、什么项目鉴定报告、什么评价体系中所说的已经达到国际先进水平、国际同期水平，对国际优秀学生（无论是发达国家和发展中国家）的吸引力还弱，只能招收一些发展中国家的留学生、其中有一些优秀学生当然就更好了。

我们希望有一天，外国优秀学生考汉语水平考试（HSK）的热情象我国学生考T、G、I一样热衷和用功；申请来我国念书的愿望，就像我们优秀学生申请赴欧美留学一样强烈、趋之若鹜、势不可挡。这样，正是我国真正强大的重要标志之一；到了这一天，也离中国梦的实现不远了。