不同的人有不同的生活状态，同一个人在不同时期也该有不同状态。有的时候闲适，有时充满激情，有时热爱音乐，有时喜欢旅行，有时陷入思维的狂潮，有时踏入情绪的流沙，这些状态我认为都很不错，也是我喜欢用于描述自己的词汇。我发现，有很多人的状态词里没有这些，大家互相见了面，更多提到的是这个词：忙碌。大家都真的好忙。数出自己的事情多达十几件，互相之间，忙成了一种值得比较的东西。两个人见面，如果其中一个没有忙到一定火候，都不好意思多说话，心里甚至要隐隐惭愧一把。有的时候，对方忙的那股气势，足可以让我感到窒息，我心里在想，您怎么能允许自己忙到那种程度，嘴上只能说，您真是辛苦，真的要多注意休息。

 第三世界发展中国家的人民，是这样的状态。我其实很想逆天的问一句，您认为忙碌是最有意义的东西吗？可不可以不那么忙碌？我没有傻到自讨没趣，但真的私下里在思考这个问题。胡适说大胆假设，小心求证。我回顾我碰到的很多人，地位有高有低，年龄有长有幼，成就有大有小，但凡总在说忙碌的人，给我的第一感觉是平庸。所以我大胆假设，忙碌是平庸的借口。

 我无意于批评什么，因为我首先承认我自己就特别普通。在科研岗位没有研究的天赋，在一个首先要数SCI一作或通讯数量的环境中，我首先没有数量，也不可能进入到下一阶层去谈质量。在教学岗位没有入流，不会迎合学生，也不想写什么考研论文。如此普通的人，当然不会厚颜妄作批评。

 我所在的学院是学校的龙头学院，这里的年轻同事真的很勤奋，他们每天做各种各样的事情，当然我也没有闲着。大家每天似乎是在被各种事情追着跑，而且是互相产生很多的事情再去追着别人跑，很多的人不太会停下来想想为什么要被事情追着跑，不跑可不可以，即便是停下来想了，结论也是，这是职责所在，我必须被追着跑，也必须产生一些事情追着别人跑。这几年，我看到了一些跑的快的人的快速晋升，也看到了整个学校的小有退步，看到了低层教师的苦恼，学生的怨愤。我坚持认为，快跑对于个人也许在短期是有意义，但对个人的长远发展，集体的进步，是无益的。

 忙碌不具有隽永的意义。最好的画面，我觉得肯定是平和，是不慌不忙不紧不慢，大家会有默契，有幸福的感觉。试想一首钢琴曲，也只有在几个片断才激情澎湃，如果一直是极快的节奏，是不是会很难听。忙碌更多的时候是夹杂着私利。曾经一个老师开句玩笑，说你们这么忙碌，其实是在不正当竞争。本来社会资源是可以合理配置，以较好的比例流到合适的地方，一旦你极其忙碌，导致资源不得不向你倾斜，其实最后影响的是大的公平公正，和整个集体的效益。于是因为你很忙，大家都要加快步伐，失去节奏，丢掉工作的乐趣，生活的平衡，从此人人走到一条不归之路。让一群不热爱生活的人去建设国家，看到的就会是雾霾和各种畸形。

 停下来，听一听音乐，看一看画作，欣赏一下美景。享受工作，热爱生活，然后用人文丰富一个提升环境的心。也许下次我们再聊，大家会说昨天谁谁的音乐会不错，既有古典美，又有现代感，会说前天听了哪位科学家的报告，其中介绍了他的很多生活趣味。喝着咖啡，享受阳光，闲适，不忙碌的一群人，是个希望。