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今年的《地球科学概论》课程总结--专业基础不能再淡化了

已有 4716 次阅读 2014-1-11 19:20 |个人分类:教学研究|系统分类:教学心得| 强化, 地球科学概论, 淡化, 专业基础

今年的《地球科学概论》因修订课程设置,包含实验课在内仅48学时,后来系里王老师争取后改为52学时。这么少的课时无法讲授完全部,因此,少讲了下述章节:

行星地质学、海洋的地质作用、湖泊的地质作用、风的地质作用、块体运动、人类生存与地球环境。

这些内容以后也很少有后续课程专门讲解,需要同学们自己自习了,非常遗憾。如果鼓励学生自学,那也得有充足的时间。可是这次教改后增加了许多据说是意在“拓宽知识面”的课程,占用了学生大量的时间,以至于他们没有时间自学与复习,整个一个填鸭式教学。其结果是:安身立命的专业基础确实淡化了,但理想中的“拓宽知识面”也没能实现。学生们忙于“上课--考试”的简单循环之中,真正学到多少有用的知识就不得而知了。先不谈这些,还是总结一下自己的考试吧(这是考试卷存档要求的内容之一,每门课程都得有,下面就是考试总结的主要部分)。

今年已经改成几乎纯汉语授课,仅专业词汇介绍一下英文单词。考卷也以汉语为主,大胆尝试继续采用开卷考试方式,但课程内容无法全部涵盖,对于缺讲的章节,仅用金沙滩实例考察了海岸带潮汐分带概念。因为采用了开卷考试,而且题型丰富(有选择题、填充题、读图题、作图题、小问答、比较差异等),面广量大(所有讲过的章节大部分内容都包含了,考卷用A4纸共9页,出题与批改考卷都很花时间(各一周时间)。基本上反映出真实的教学效果,而且考试纪律很好。特作简单分析如下:

  1. 试题结构分析

    难度适中;覆盖面较广,因此可信度较高;效度较好;区分度也较好,掌握好的同学基本能做完所有题目,而掌握不好的同学则无法完成全部考卷,但也没有时间作弊了(这是采用开卷和大题量考试的最大好处)。

  2. 教学效果分析

    基本满意。只是有些章节未能讲授完毕,很是遗憾。

  3. 计分方法

    本门课程考试成绩有两部分:第一部分是期中阶段完成实验课内容后的矿物岩石标本测试,占30%(共30块标本,认识一块得1分);第二部分是期末开卷考试(笔试),占70%。

    总成绩根据同学考试分数而定,采用浮动计分(今年浮动分数为-3,计算总分后每人减去3分则为最终成绩),意在控制优秀人数比例(一般为1/4)。今年地质学专业59名学生,最高分94,最低分67,平均成绩为84分,绝大多数成绩良好。

  4. 存在问题及整改措施

   最大的问题是:课时不够,无法讲授完所有章节。然而,那些没有讲授的章节在后续的课程设置中也无法补偿。地球科学概论是最重要的一门专业基础课,不能淡化,必须强化。建议至少增加到64学时讲授,然后保证实验课课时。

   借此平台再次向有关领导呼吁:专业基础不能再淡化了,请到用人单位了解一下他们的意愿,看他们愿意要什么样的人才。

   如果现状不能更改,作为教师就只能盼望着下次“教学改革”早点来临了。其实教学体系最忌讳朝令夕改,而是应该保持稳定,课程设置应该主要由一线教师讨论决定,而不是凭领导一时头脑发热就轰轰烈烈地“改革”了。

   近年来多少“改革”破坏了教育的基本规律?还不吸取教训吗?




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