本来今天是国科大本科生春季学期开课的日子，但同学们被新冠病毒疫情闹得都滞留在家中。我因为刚从瑞士日内瓦回国不久，也还在居家观察阶段。按照学校的要求，下周一（2月24日）春季学期开始上网课。急性子的我请示了学校之后，决定今天就开始上课。

        这学期我给本科生三年级讲专业选修课：粒子物理学基础。往年的选课人数在40人左右，今年只有一半。人少，对网上授课有利。经过与身在湖北疫区的助教张迪（我的博士研究生）商议，我们计划用口碑不错的“微丢”平台来授课。首先，张迪上周五把上课信息用短信发给每一位选了课的同学；而我利用学校的SEP网站也给大家发了邮件、课件、教材和部分参考资料。其次，怕有的同学不看邮件，我老人家上周六上午给每个同学打了一通电话，联系上了绝大部分同学。通过打一个多小时的电话，我深刻地认识到，那些专门打骚扰电话的人也不容易，同样的话要重复说好多遍，而且语气里面充满热情和耐心，也是一个挑战。最后，物理学院的王丹和张海龙老师帮助我们联系上了剩下的个别同学。

        上周六的下午，在张迪的协调下，同学们和我进行了“微丢”授课平台测试。大家都进入了张迪专门开设的网上教室，只有我老人家进不去，虽然周五晚上我进去过一次。看来“微丢”名不虚传，把我这个不擅长用机器的老人弄丢了。后来张迪建议，我先进入自己在所里的专属“微丢”会议室，然后他和同学们到我的会议室来，就丢不下我了。这是个好主意，果然没问题。

        于是大家都进来了，我介绍了课程的安排、考试的方式、答疑和作业等基本问题，前后大概历时40分钟左右。据同学们反馈，网络相当稳定，音质也没问题，其间大概有两个同学掉线，但马上又上线了，应该是他们当地的网络的问题。测试还算成功，我宣布周一上午10：00（也就是刚才）正式开课。

         之后我向物理学院主管教学的两位老师作了汇报，告诉他们怎样进入我的“微丢”教室的链接，欢迎学校考察和督导。周日我仔细备了课，把几个本来正常上课可以在黑板上画的费曼图画在纸上，再拍照下来，插入到课件PPT中。非常时期，有点费事，但现在技术先进，已经很知足了。

         今天是个庄严的日子，开学第一天，我起床也比平时早。我提前15分钟进入“教室”，发现已经有好几个同学坐在教室了。为了活跃气氛，我先放了一首C. Melanie的歌曲：Northern Star。这首歌是我的手机铃声，很好听。到了上午10：00，同学们都到齐了，我就开始讲课了。       

        但是我马上就犯了一个技术性小错误：点击了PPT分享之后，忘了点击确认。结果我讲了两、三分钟才发现，同学们看不到我说的PPT图形。经过张迪的指点，我才正确地做了屏幕分享，这样大家就都能看到我的课件了。我嘚啵嘚啵不停地讲了差不多一个小时，宣布休息5分钟。

        休息期间我和几个同学聊了几句。除了张迪，我们班只有一位同学身在湖北重灾区。大家都没想到这学期会是这样子。中国再次爆发大范围的传染病疫情，说明国家的公共卫生系统存在很大的问题，这也和大众的饮食、卫生习惯有关。一个人口众多、有些人什么都敢吃、很多人有随地吐痰习惯的国家，出现这样的公共卫生安全方面的问题，是给全社会敲响了警钟。

         接下来又是我差不多四十分钟的讲课。为了避免杂音，大家在听课时都关上了麦克风，只有提问的时候才打开。整个授课期间网络比较稳定，只有个别同学有临时掉线的情况发生。但后来我的同事周老师告诉我，“微丢”平台一般只能容纳100人同时上线，所以需要选择不繁忙的时间段才好，否则一旦进不了教室，就需要等待别人离开平台你才能进入。不过只要你进了会议室就没事了，别人就需要排队才能进来。

   虽然网络授课也很有意思，但我还是更喜欢面对面讲课的环境和氛围。某种意义上来说，讲台就是舞台，你可以有更大的表演空间。你可以用自己的肢体语言配合声波语言，传达和接受对这个世界的看法和情绪。当你有了足够的舞台经验时，再批判这些经验，重新学习表演，直到成为老戏骨。