4月18日下午，中国科学技术大学教授、博士生导师程晓舫老师应邀到我院进行学术报告。我院环调、控制专业的本科生，全院研究生及部分教师，共计一百多人参加了此次学术活动。

   报告开始前，朱院长代表学院向程教授的到来表示了热烈欢迎。在简要介绍了程教授的学术成就后，给在场的同学们提出希望：不仅要认真聆听报告内容，更要学习和体会程教授研究科学问题的思路和方法。

   简短的介绍结束后，程教授的学术报告正式开始，程教授的报告题目是“谱色测温的原理与应用”。

   程教授首先展示了利用谱色测温原理研究开发的测温仪器。这是一台普通的彩色摄像机，通过网线与计算机相连。通过科学研究后，这台普通的彩色摄像机成了一台测温仪器。在彩色摄像机的前面，程教授点燃了一支蜡烛，蜡烛火焰的彩色影像经摄像机捕捉并传输到计算机上。经过软件分析以后，一幅蜡烛火焰的温度场图像出现在眼前。这样的现场演示，激起了所有在场的同学的兴趣和好奇心。

   紧接着，程教授就这台测温仪器的测量原理进行了阐释。原来这台测温仪器是和日常生活中的“辨色知温”有联系的。比如有经验的炼钢师傅，可以通过炉火的颜色来推断此时炉火的大致温度。日常生活中，也可以看到温度大于600摄氏度的物体，将会发出人眼可以识别的暗红色，然后随着温度的升高，物体的发光颜色由暗红，依次变为红色、黄色、白色、青色。这些事实均表明，高温物体的发光颜色和其温度是存在某种联系的。但如何将日常生活中的定性判断，上升至科学研究中的定量结论呢？

   程教授首先对理想的发射体---黑体进行研究。黑体的辐射强度可以由普朗克定律描述，发射率为1，辐射强度和方向无关。通过计算发现，黑体的颜色轨迹在色度图上呈现一条单调曲线---普朗克线。这条线上，颜色和温度一一对应。但是实际的测温目标却不是黑体，它的发射率不为1，且随波长变化，辐射强度也和方向、距离有关，这一问题又该如何解决呢？

   程教授利用高等数学的连续性定理，对于发射率进行巧妙的建模，将原来千变万化的发射率表征为两个无量纲的待定参数。发射率的两个待定参数，再加上待测量的温度，一共三个未知量，该如何进行求解呢？一个方程肯定是不够了。而彩色摄像机恰好就有三路颜色记录系统：一束复合白光，经由彩色摄像机的光学系统后，被分为红、绿、蓝三个部分，投射到感光芯片后，就可以同时得到了三个信号。三个测量信号，通过归一化处理后，不仅可以消除测量目标的方向和距离因素，还形成了一个谱色测温坐标系。在这个坐标系上，不仅可以读出目标的温度，还可以辨识出目标的材料性质。

   在学术报告过程中，程教授尽可能用形象而又简单的语言来描述科学现象，阐释科学道理。并不时地向同学们提出问题，激发他们的研究兴趣。了解到听众中的大部分同学是本科二年级，程教授鼓励大家进行科学研究不必要一定等到研究生阶段，有了高等数学、大学物理基础的大二同学已经可以进行科学研究了。对于科学研究来说，基础知识固然重要，但想象力以及钻研的精神更为重要。

   整个报告时长约两个小时，但大家都听得津津有味。程教授的报告结束后，有很多同学积极提问，进行热烈的探讨。