一般来说，作为教育系统，信息安全问题不是特别严重，目前这方面的案例也非常少，但是这并不意味着网络教育系统中不存在安全问题。
　　我们可以设想一下，如果一个学生因为考试未通过，便通过网络系统进入教师管理界面，然后篡改自己的成绩，使其原来不合格的成绩变成合格。这就涉及到了网络教育系统的信息安全问题了。
　　在旧的远程教育系统中，这样的信息安全问题的案例也还是存在的，一些问题还挺严重。比如去年的一个报道，某教育电视台因为节目内容的问题被当时的广电局责令停止节目播放一个月。
　　即便是传统的教育系统，这样的信息安全问题也同样存在。比如学生的隐私日记被人公开出来，给当事人造成了很严重的后果。
　　网络教育中的信息安全问题，目前来看，也可能会集中在个人隐私方面。对于一个网络教育系统来说，为了能够更准确地评估学生的网络学习，会收集很多的个人信息，比如学生登录网络教育系统的日志、观看教学材料的时间、提交的个人作业文档。另外学生在网络平台所提供的社交网络中进行相互之间的讨论，教师也是可以全程观看阅读的，以便对学生的合作能力、对问题的探索能力进行评价，这其中也可能会涉及到一些个人隐私问题的泄漏等。
　　问题就在于，教师收集学生过多的个人信息，是否会涉及到侵犯个人隐私？个人信息收集到什么程度才是合适的？目前来看，还是存在很多模糊的地带。
　　据了解，其实不光在网络教育系统中，一些部门也在全面地收集网民的个人信息。最近被爆出，早在2010年，英国的相关情报单位就已经开始通过技术手段收集网民的个人资料，这是利用了新技术所带来的法律上的模糊。相信这些问题只会受到质疑，而不会被追究任何的责任。这也从一个侧面可以看出，当初网络工程师们所担心的很多问题，最终都还是会出现的。
　　如何解决网络教育中的信息安全问题，现在看起来，最好的办法还是通过不断的探索、实践，让网民们广泛参与讨论，摆脱旧的思维模式，逐渐将网络教育信息安全机制建立起来。