天心故事斋分享 http://blog.sciencenet.cn/u/lgmxxl 研究方向:高等教育管理;高等教育学原理

博文

2016年中国高等教育运行的基本数据解读(高等教育篇) 精选

已有 5199 次阅读 2017-7-15 11:41 |个人分类:高教史料|系统分类:人文社科|关键词:2016年中国高等教育

2016年中国高等教育运行的基本数据解读(高等教育篇)

——以近九年《全国教育事业发展统计公报》为据

在教育部公布的《2016年全国教育事业发展统计公报》中,突出的变化有两个:一是高等教育毛入学率达42.7%。二是高校生师比下降至17.07:1。从近九年特别是2016年与2015年有关中国高等教育的主要数据比较中,我们可以粗略得到如下反映中国高等教育运行态势的指标。数据说明中国高等教育在稳定中持续发展。其主要的特征如下:

第一,高等教育毛入学率增速明显,中国高等教育进入普及化阶段。

近年来,我国高等教育毛入学率持续增长。1999年,实施高考扩招政策,2002年高等教育毛入学率达15%,进入大众化的门槛,至2012年达30%,十年提升15%。由2012年至今,四年高等教育毛入学率提升12.7%。根据2016年4月,教育部首次发布的《中国高等教育质量报告》,预计到2019年,高等教育毛入学率将达到50%以上,中国将进入高等教育普及化阶段。提前五年实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》所定的2020年高等教育毛入学率目标。

应该说,高等教育毛入学率目标提前实现,主要的原因有两个。一是普通高等教育招生持续增加。2016年,普通高等教育本专科共招生748.61万人,比上年增加10.76万人,增长1.98%,高等教育的总规模达3699万人。相比2008年到2016年的增比7.38%、5.24%、3.48%、2.98%、1.08%、1.6%、3.08%、2.28%、1.98%,增幅仍在较小幅度内变化。二是适龄人数的减少,高考录取率增长迅速。2010年到2016年高考录取率分别为:68.7%、72.3%、75%、76.7%、74.5%、78.33%、82.15%。高考录取率达82.15%带来的直接影响是中国进入高等教育的“买方市场阶段”,高校招生压力增加。

进入高等教育普及化,不仅是数量的变化,也会带来中国高等教育质的变化。主要的变化是高等教育的分类办学更为迫切,人才培养多样化目标更加突显。这需要中国高等教育制度上的供给,也需要文化与观念上的供给变化。对此,中国高等教育、中国高校似乎还没有做好充分准备。

近九年中国高考招生数

                     

近九年中国高校毕业生数


近九年中国高等教育总规模


近九年中国高考录取率


   第二,普通高等学校生师比下降,决定高等教育内涵发展的指标好转。

2016年普通高等学校本科、高职(专科)全日制在校生平均规模达10342人,较之2015年的10197人,增加了145人。其中,本科学校14532人,本科增加88人; 高职(专科)学校6528人,专科增加 192人。说明虽然高校遇到招生困难,但普通高等学校本科、高职(专科)仍可以招到学生。值得庆幸的是在《公报》中,决定高等教育内涵发展的主要指标包括师生比、在校生规模、人均设备均值等,均有所提升。2016年普通高等学校教职工240.48万人,比上年增加3.55万人;专任教师160.20万人,比上年增加2.94万人。普通高校生师比为17.07:1,较之2015年17.73:1有所下降。同时,2016年本科院校的生师比16.78:1,专科院校的生师比为17.73:1。生师比是反映一所大学办学质量的重要指标,生师比在连续九年持续走高的情况下出现拐点,值得关注。当然,也不得不说,这一数字有一定的水分。根据《公报》,2016年普通高等教育在校生数2695.84万人,专任教师160.20万人,二者之比为16.83:1。说明成人高等教育学生只占有较低的数值,这与成人高等教育招生数尚有不协调的地方。

与高等教育内涵发展相关的其他数据还是不错的。2016年生无设备均值2016年为1.67亿元,较之2015年1.55亿有所提供;生均建筑面积2016年为34.38平方米,较多2015年的33.95平方米也有所提升。

近八年中国高校生均建筑面积


近八年中国高校教学科研设备值

       

近九年中国高校生师比


第三,高等教育的升格风仍没有得到有效控制,但独立学院变得“独立”起来。

2016年,全国共有普通高等学校和成人高等学校2880所,比2015年增加28所。其中,普通高等学校2596所(含独立学院266所),比2015年增加36所;成人高等学校284所,比2015年减少8所。普通高校中本科院校1237所,比上年增加18所;高职(专科)院校1359所,比上年增加18所。也即是说,较之2015年,全国新产生了18所本科院校,18所高职院校。全国共有研究生培养机构793个,其中,普通高校576个,比2015年增加1个。在民办高等教育方面,民办高校数仍在持续上升,民办高校742所(含独立学院266所),比上年增加8所。2016年独立学院266所,较之2015年的258所,增加8所。而2015年较多2014年,是减少25所,由负变正,说明中央对独立学院的控制取得一定效果,独立学院开始“独立”起来。

近九年中国各类高校增长态势

       

 

第四,研究生招生数持续增加,研究生培养需要回归理性。

2016年研究生招生66.71万人,比上年增加2.20万人,其中,博士生招生7.73万人,硕士生招生58.98万人。在学研究生198.11万人,比上年增加6.96万人,其中,在学博士生34.2万人,在学硕士生163.90万人。毕业研究生56.39万人,比上年增加1.24万人,其中,毕业博士生5.5万人,毕业硕士生50.89万人。

近五年研究生招生增加比例一直居高不下。2012年至2016年,硕士研究生招生人数分别为:52.13万人、54.09万人、54.87万人、57.06万人、66.71万人,增长比例依次为:5.40%、3.76%、3.00%、3.99%、3.27%。博士研究生招生人数分别为:6.84万人、7.05万人、7.26万人、7.44万人、7.73万人,增长比例依次为:4.27%、3.07%、3.55%、2.48%、3.67%。随着2017年新一轮硕士、博士授权单位的增加,研究生招生人数仍将提升。目前,研究生,特别是硕士研究生就业问题已经是一个问题。研究生招生人数需要回归理性。

近九年中国高校硕士研究生在学总数


近九年中国高校硕士研究生招生数


近九年中国高校博士研究生招生数


近九年中国高校在学博士研究生总数


第五,高中在校生人数仍在减少,高校生源竞争压力继续增加

2016年普通高中在校生2366.65万人,比2015年减少7.75万人,毕业生792.35万人,比2015年减少5.3万人。高中在校生出现四连降、高中毕业生出现两连降。2016年高考报考人数是940万人,较之2015年报考数942万人,减少2万人,这也是录取率上升的一个重要原因。高中在校生人数的减少,高考录取率增加,将进一步加剧高校生源的竞争。这会成为中国高等教育内涵发展的一种倒逼力量。

                            近九年中国普通高中毕业生人数


近九年中国高中在校生人数





http://blog.sciencenet.cn/blog-359436-1066495.html

上一篇:.2016年中国高等教育运行的基本数据(职业与继续教育篇)
下一篇:国家精品课程新政:催熟后的中国大学MOOC需要理念升华
收藏 分享 举报

8 黄永义 沈律 赵建民 王启云 彭真明 张骥 史晓雷 xlsd

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (3 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备14006957 )

GMT+8, 2017-11-21 17:55

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007-2017 中国科学报社

返回顶部