大家知道，现行的教育体系十分重视家国情怀（或信念）的培养，基本功的训练，和专业知识的传递。总体而言，这种经过长期提炼和历史检验的，注重家国情怀（或信念）培养，基本功训练和专业知识传递的教学方式效果不错。大多数本科生和研究生，经过几年耳提面授，勤学苦练，掌握了比较扎实的基本功，获得了紧随时代潮流的精深的专业知识，毕业后都能做好那些创新要求不高的常规工作。然而，这些本科生和研究生面对那些极富挑战性的科研创新时，往往显得力不从心。不少人在顺风顺水时，自我感觉尚好；一旦遇到困难挫折时，就一蹶不振，失去重整旗鼓的勇气。

为什么现行的注重基本功训练，专业知识传递，兼以家国情怀（或信念）培养的教学方式不能成批量造就出可以应对科研创新挑战的本科生和研究生呢？以我之见，这是由科研创新的特殊性所决定的。与创新成分较低的常规工作相比，科研创新是一种复杂的，艰苦的，持续性的，充满挑战性的，心态要求高的脑力搏弈。科研创新既需要技术性和事实性的硬实力（扎实的基本功和精深的专业知识），也需要观念性和心态性的软实力（坚定的信念和理想的心态）。如果把科研创新比作建一栋楼，专业知识就是砖瓦，基本功是施工技术，信念是总体建筑蓝图，心态是管控各阶段施工的操作程序。一个具备扎实基本功，精深专业知识，坚定信念和理想心态的科研创新者，即使单枪匹马，困难重重，也会无所畏惧，凭借自身的勤勉机智勇敢，有难排难，不达目的不罢休。从这个角度来看，科研创新就像没有硝烟的战场，科研创新者就像不带枪炮的战士；战场上的每一次胜利都离不开那些基本功扎实，专业知识精深，信念坚定和心态理想的战士们的浴血奋斗。过去，中国工农红军，八路军，新四军，解放军和志愿军能够以弱胜强，用小米加步枪打败武器精良的各号敌人，靠的就是扎实的基本功，精深的专业知识，坚定的信念和理想的心态（“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利” 是这种信念和心态的最精辟总结）。考虑到现行教育体系只关注基本功训练，专业知识传递，和家国情怀（或信念）培养而忽视心态塑造的教学方式，不能大规模造就可以应对科研创新挑战的本科生和研究生的原因就显而易见了。

既然理想心态对科研创新如此重要，那么，科研创新的理想心态是如何定义的呢？换句话说，塑造适应于科研创新的理想心态需要从哪些方面入手呢？根据我个人的理解和体会，科研创新理想心态的塑造应该包含下面几个内容：自信心，虚心，诚心，好奇心，恒心，与平常心。

自信心。自信心是对自己能力，素质，和判断的信任感。与自信心不同，家国情怀（或信念）是一种目标感，责任感和义务感。一个缺乏自信心的人，学不到扎实的基本功，钻不透精深的专业知识，没有征服艰难困苦的勇气，一旦跌倒就爬不起来，往往会在实现其目标（或信念）之前以各种借口早早放弃，根本到达不了胜利的终点。那么，在日益复杂的科研创新挑战面前，如何有效地建立与维持自信心呢？此时，我总结出来的行之有效的三点创新策略就可以派上用场了。这三点创新策略是：争先（first，即争做第一，既可以是行业第一，科目第一，也可以是实验方法第一）；更好（better，当你不能做到第一的情况下，就要在结果上或方法上做得更好）；不同（different，当你既不能做到第一，又不能在结果上做得更好的情况下，就要试图在方法上做得不同）。当你遇到科学难题时，首先要相信自己一定能找到解决办法。具体办法可能来自于对前人办法的改进(“更好”)，也可能是完全“不同”于前人的新办法，等你成为“第一”个解决此难题的人，你就成功了。比起那些不懂得如何运用三点创新策略的“业余队员”，你简直就是身怀绝技的“专业队员”啊。在你直面科研创新的挑战时，想想这些，你的心胸会不会豁然开朗，你的自信心会不会陡然提升？

虚心。当然，光有自信心远不足于应对复杂的科研创新的挑战，你必须要对科学难题的背景，原理和进展有充分的了解，才能有的放矢，对症下药。此时，虚心就有用武之地了。通过虚心地向前辈和同僚请教和学习，认真地阅读能够找得到的相关书籍和资料，促进你对科学难题的深度了解，为你找到解决的办法打下牢固的理论基础。其实，将相关书籍对照着去读，既有助于不同学术观点的对比，也能显著地增强记忆的效果。

诚心。有了自信心，又有了对科学难题的深度了解，你还需要解决问题的手段（技术）。此时，诚心的作用就凸显出来了。这里，诚心是指诚心诚意，一丝不苟地学习和掌握技术（或手段）。这样，每当试验达不到预期结果，首先可以排除技术（或手段）不到位，继而审视试验设计缺陷的可能性。这不仅可以减少试验材料的浪费，而且还不会无谓地耽误研究的进程。举列说，当年在澳洲农业部实验室，有一博士后做羊肠道线虫蛋白质双向电泳，由于不仔细清洗电泳板，结果跑完一向后，琼胶黏在电泳板上揭不下来，跑不了二向，前期寄生虫羊体内繁殖，后期寄生虫肠道分捡的工作全废了。不出所料，这伙计不到一年就被实验室开了。

好奇心。即使有了自信心，对科学难题的深度了解，和解决问题的手段（技术），科研创新并不会就此水到渠成。这时，好奇心可以大显身手了。其实，好奇心跟人们常说的进取心有一定关联，就是要带着浓厚的兴趣去观察每一件事物，倾听每一种观点，阅读每一篇文章和每一本书籍，对一些似懂非懂的问题要敢于打破砂锅问到底。换言之，好奇心就是要从平凡中看出非凡来，就是要从大家认为不重要的事情中看出重要性来。如果你能够在此时灵活地运用上面提到的三点创新策略，你的好奇心就可以发挥到极致了。比如，当你把好奇心聚焦到如何在某难题上比人做得“更好”，或跟人做得“不同”，你的科研创新成果就不知不觉地达到“第一”了。

恒心。有了自信心，对科学难题的深度了解，解决问题的手段（技术），和好奇心，你在科研创新上肯定会取得一些成果。但是，如果你缺乏恒心（或耐心），什么东西都浅尝而止，那么你的科研创新纪录将是短暂的。实话说，现代科学技术突飞猛进，没有持之以恒的定力和跟踪，你捕捉不到那些稍纵及逝的机会，将很快被奔腾向前的浪潮甩在后面，更不要臆想去攻克科研创新的重大难题了。

平常心。有了自信心，对科学难题的深度了解，解决问题的手段（技术），好奇心，和恒心，依然不能保证你稳妥地成为科研创新的大拿。此时，平常心的意义就浮出水面了。所谓科研创新的平常心就是要把科研创新当作一个为民族为国家献智献力的平台，而不是个人发财致富的手段。那些急功近利，指望从科研创新中发大财的人，不可能长期地静下心来踏踏实实地做研究，不可能在科研创新路上走远，他们收获的失望和痛苦将远甚于财富和幸福。

总之，作为一种复杂的，艰苦的，持续性的，充满挑战性的，心态要求高的脑力搏弈，科研创新是人类社会发展和进步的原动力，也是确保一个民族立于不败之地的千钧棒。如何有效地成批量造就可以胜任科研创新挑战的本科生和研究生是一个长期困扰科学教育界的重大问题。现行的注重基本功训练，专业知识传递，兼以家国情怀（或信念）培养而忽视心态塑造的教学方式明显不能满足当今时代科研创新的迫切要求。进一步改善科研创新人材的培养（包括科研创新理想心态的塑造）刻不容缓。在掌握扎实基本功，获得精深专业知识，树立坚定家国情怀（或信念）的前提下，着重建立和维持充分的自信心，虚心，诚心，好奇心，恒心，与平常心，将会让科研创新如鱼得水，如虎添翼，攻无不克，战无不胜。