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由《如何阅读一本书》联想到文献阅读 精选

已有 2571 次阅读 2020-5-23 20:11 |系统分类:科研笔记

疫情期间,我看到一本书里的作者推荐另一本书。这本书的名字引起了我的兴趣,它叫《如何阅读一本书》。作为一个上了这多年学的人了,你如果要问我如何阅读一本书,我还真没法回答。买来这本书,通读了一遍,感觉它的一些理念与我们读文献是相通的。作为自然科学的学生,做研究看文献是绕不开sci的,在面对大量的英文文献时,我感觉我就像是一个刚开始学习阅读的小学生一样,如何阅读确实很头疼。当然我也寻找了一些读文献的方法,可总感觉还是不成熟。当读完这本书,我感觉这不简单的只是一个方法,在它的方法步骤的骨架之上,也是有血有肉的。基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,对应于我们读文献,基础阅读就像是认字,读通句子,简单的段落。检视阅读就是可以通篇读通整篇文献了。分析阅读就是对于一篇文献的具体内容进行“庖丁解牛”,而主题阅读可能就像要写某一主题的综述一样读文献了。当然这是我自己简略的理解,不一定对。文中也说了这样的方法是可以变化着用来读科学性作品的。以下就是我摘抄的文中关于方法的概略内容,希望能对大家有所帮助:


基础阅读:

第一个阶段:阅读准备阶段——相当于学前教育或者幼稚园的学习经验。

第二个阶段:认字——相当于一年级学生的典型的学习经验。

第三个阶段:字汇的增长和对课文的运用——通常是在四年级结束时就学会的方法。

第四个阶段:学生要从小学或者初中毕业了。他是个“成熟”的阅读者了,他几乎可以阅读所有读物了,但还不够老练。


检视阅读:

一、       有系统的略读或粗度

1.    先看书名页,然后然后如果有序就先看序。

2.    研究目录页。

3.    如果书中附有索引,也要检阅一下。

4.    如果那是本包着书衣的新书,不妨读一下出版者的介绍。

5.    从你对一本书的目录很概略,甚至有点模糊的印象当中,开始挑几个看起开和主题息息相关的篇章来看。

6.    最后一步,把书打开,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连续读几页,但不要太多。

二、       粗略的阅读

1.    对的方向:头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂得地方不要停下来查询或思考。

2.    阅读的速度:依照读物的性质和复杂程度,而让你用不同的速度来阅读。

3.    逗留和倒退:逗留与倒退不但浪费而且显然降低了阅读的速度。进行这样的训练可以矫正:将大拇指与食指、中指合并在一起,用这个“指针”顺着一行行的字移动下去,速度要比你眼睛感觉的还要快一点。强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动,一旦你的眼睛能跟着手移动时,你就能读到那些字句了。


分析阅读的三个阶段:

一、       分析阅读的第一阶段:找出一本书在谈些什么的规则

1.    依照书的种类与主题来分类。

2.    使用最简单的文字说明说明整本书在谈些什么。

3.    将主要部分按顺序和关联性列举出来。将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列举出来。

4.    确定作者想要解决的问题。

二、       分析阅读的第二阶段:诠释一本书的内容规则

5.    诠释作者的关键字,与他达成共识。

6.    由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨。

7.    知道作者的论述是什么,从内容中找出相关的句子,再重新架构出来。

8.    确定作者已经解决了那些问题,还有那些是没有解决出来的。再判断那些事作者知道他没解决的问题。

三、       分析阅读的第三个阶段:像是沟通一样地评论一本书的规则

A.          智慧礼节的一般规则

9.    除非你已经完成了大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。)

10.不要争强好胜,非辩到底不可。

11.在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正得知识,与个人得观点不同。

B.          批评观点得特别标准

12.证明作者的知识不足。

13.证明作者的知识出错。

14.证明作者的不和逻辑。

15.证明作者分析与理由是不完整的。

注意:关于最后这四点,前三点是表示不同意见得准则,如果你无法提出相关得佐证,就必须同意作者得说法,至少一部分说法。你只能因为最后一点理由,对这本书暂缓评论。

 

主题阅读的步骤:

一、       观察研究范围:主题阅读的准备阶段

1、           针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录,专家的建议和书中的书目索引。

2、           浏览这份书目上的所有书,确定那些书与你的主题相关,并就你的主题建立起清楚的概念。

二、       主题阅读:阅读所有第一阶段收集到的书籍

1、           浏览第一阶段被认为与你的主题相关的书,找出最相关的章节。

2、           根据主题创造出一套中立的词汇,带引你的作者与你达成共识——无论作者是否实际使用到这些词汇,所有的作者,或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。

3、           建立一个中立的主旨,列出一连串的问题——无论作者是否明白谈论过这些问题,所有的作者,或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供他们的回答。

4、           界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列再各个议题之旁。你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某些议题。有时候,你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解度,才能构建出这种议题。

5、           分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列,以求突显主题。比较有共同性的议题,要放在比较没有共同性的议题之前。各个议题之间的关系,也要清楚地界定出来。

注意:理想上,一定要保持对话式地疏离和客观。要做到这一点,当你要解读某一个作家对一个议题地观点时,必须从他自己的文章中引一段话来并列。




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