无意中从网上看到河北某高校一次性对40名学生做出退学处理的公告。其中18名退学理由为“长时间未参加教学活动”，另外22人是“休学期满未按期复学”。后一种情况，可能当事学生自己本来就不打算再读了。而前一种情况，直白地说，就是长期旷课!

学生和学校之间的矛盾及其处理，很多问题涉及学习制度的问题，这里说的制度包括“学分制”和“学年制”——这种说法可能不严谨，暂且就是这么表达吧。我想说，今天学校与学生的斗争，很多问题的根本原因就在于我们所实行的“羞答答”的学分制！

首先我要说明，被退学的学生不一定是废柴。我自己的一位大学同学因为英语四级考试过程中有作弊的“嫌疑”被退学了。他“走投无路”，自己做生意，后来承包了一个印刷厂，再后来做大了，财大气粗。他说，“要不是当年被退学也不会去做生意，说不定还在哪个小镇上苦逼地教书呢”（引号内容为该同学原话）。

然后说说学分制为什么是羞答答的呢？

完全意义上的学分制，就是学分按钱算，给你一个学习和上课的机会，但是听课先交钱，至于交钱后听不听课那是你自己的事。听课不等于保障取得学分，要拿学分需要通过相关考核。学分攒够了，就给学位。说白了，既要交钱，还要能受罪。否则，学分和学位跟你没关系。至于学多长时间，可能规定不那么严格，弹性较大。

学年制呢？形式上规定必须学多长时间。为了确保出口质量，学校会同期实施严格的管理和促学制度。就像旧社会作学徒，师傅可以“打死勿论”。

为什么是羞答答的学分制呢？在我看来，如果是严格实行学分制，则学生是否按约定参与教学活动，完全可以不管，只要他来考就行。学校该开什么课就开什么课，该什么时候上课就什么时候上课。学不好、考不过，跟学校有什么关系呢？攒不够学分、拿不到学位，学生自己负责。正因为我们是“羞答答的学分制”，既要兼顾学分制对学分的要求，也要兼顾学年制对学习时间的要求。貌似想继承二者的优点（脑补一下，有什么优点？），结果却汇集了二者的缺点（缺点倒是很明显）。

所以今天很多学生才会肆无忌惮地缺课、代课、学业作假！试想，严格的学分制下，每一个学分都是高额的学费为代价，还不能保障拿学分，学生还会如此儿戏吗？