新华网湖北频道7月15日电（吴俊）从2012年开始，长江大学累计推介了来自教学、科研、管理和后勤服务一线教职工以及学生中的先进个人和集体93名（个），评选出“温暖长大人物”28名个人和3个集体。以“温暖人物”为标杆，聚焦推介学生、学者和学术，培育众多可亲可敬的师生典型，是长江大学实现立德树人目标的重要举措。

   “说心里话，当选为‘温暖人物’，我很忐忑。”陈晓光感慨道，“我所做的还远远不够。实现‘一辈子做好一件事’的誓言还有很长的路要走！”

   陈晓光是长江大学医学院影像学系专任教师，先后荣获“湖北青年教学能手”、“湖北五一劳动奖章”、“荆州青年五四奖章”、“长江大学标兵班主任”等荣誉称号。7年如一日，他坚守担当，教书育人，被同事称为“痴人”，被学生称为“光哥”。就是这个“痴人光哥”，当选为长江大学 2014年度“温暖长大人物”。

   在长江大学“温暖长大人物”中，“全国师德标兵”张敏教授尽责。他不仅关注学生的学业，也牵挂学生的冷暖。作为“湖北五一劳动奖章”获得者代表，他在洪山礼堂发言的题目正是“责任促我前行”；“湖北名师”毛宁波教授爱岗。他恪尽职守、兢兢业业，在教坛耕耘30年；国家技术发明二等奖获得者荣俊教授专注。他紧盯一个项目持续10多年，心无旁骛，持之以恒，终有大成；“全国优秀仲裁员”、“荆州市十佳律师”徐前权教授坚持。他不顾教学、科研和管理任务的繁重，年复一年指导大学生法律服务团。他坚持17年，使小社团有大作为，成为全国“十佳社团”；普通职工魏善标尽心。他为离退休教师服务，不惧琐碎、不怕忙碌，默默奉献，被老同志们点赞为“信得过，靠得住。不是亲人胜似亲人”；“全国高校校园文化优秀成果一等奖”获得者“阳光号列车”志愿服务21年。她滋养的“阳光文化”影响日益深远……

   细细梳理这些个人和集体的“温暖故事“，不难发现，他们的共同特质就是敬业。“敬业者，专心致志事其业”。在平凡的岗位上，长江大学“温暖长大人物”把敬业精神阐释得淋漓尽致。

(实习编辑 钱晨)

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