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国家级教学成果奖及其2018年学科实验教学方向成果奖整理

已有 1191 次阅读 2020-10-7 11:39 |系统分类:科研笔记

       今天参与国家重点研发项目年会,其首席专家强调课题和项目结题问题之外,还强调了后续可以进一步申报国家级等奖项等。这确实也打开了自己目前参与该项目的视野,所以借此机会整理这份国家级教学成果奖申报。

一、国家级教学成果奖背景

(一)评奖条件和周期

       国家级教学成果奖 - 百度百科

https://baike.baidu.com/item/%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E7%BA%A7%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%88%90%E6%9E%9C%E5%A5%96/352562?fr=aladdin

1、《教学成果奖励条例》(1994-03-04)

第五条 具备下列条件的,可以申请国家级教学成果奖:

(一)国内首创的;

(二)经过2年以上教育教学实践检验的;

(三)在全国产生一定影响的。

第十一条 国家级教学成果奖每4年评审一次

2、《教学成果奖励条例》实施办法(自2013年1月1日起施行)

第三条(行政管理) 国务院教育行政部门负责国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作,并确定国家级教学成果奖各个奖励等级的数量、奖金数额、评审期限等。

国家级教学成果奖的每类特等奖不得超过1项、一等奖不得超过20项、二等奖不得超过50项,评审结果可以空缺。

第四条(基本条件) 申请国家级教学成果奖的教学成果,应当符合《教学成果奖励条例》第二条、第五条规定的基本条件。其中,经过教育教学实践检验的时间应当达到4年以上

(二)2018年评奖结果及特等奖项目

       信息名称:  教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定 (附2018年国家级教学成果奖获奖项目名单

       信息索引: 360A10-04-2018-0032-1 生成日期: 2018-12-25 发文机构: 中华人民共和国教育部 

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7058/201901/t20190102_365703.html

       报经国务院批准,上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校许占山等申报的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院马晓明等申报的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学谢和平等申报的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学杨宗凯等申报的《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践》等6项成果被评为国家级教学成果特等奖。

二、2018年国家级学科实验教学方向成果奖

       这部分,主要按照如上链接中教育部公布的2018年国家级教学成果奖获奖项目名单来做统计整理。共有20项,其中基础教育11项,高等教育9项,职业教育无。

(一)2018年基础教育国家学科实验教学方向成果奖

1、一等奖(2项)

22引领学习环境重构的中小学创新实验室行动研究 竺建伟 上海市教育委员会教育技术装备中心 周齐佩,柏丹,孙爱青,李青,徐  睿 

35“新教育实验”的教学改革实践 苏州大学 苏州大学 苏州市教育局,海门市教育局 

2、二等奖(9项)

126数学实验:初中生数学学习方式创新的十年探索 董林伟 江苏省中小学教学研究室 孙朝仁,赵维坤,朱建明,喻平,谭顶良

133多元化物理实验教学资源整合的研究与应用 张飞 江苏省木渎高级中学 曹会,吕彤,徐正黄,徐晓东,李清

162高中化学实验创新的实践研究 林肃浩 浙江省杭州第二中学 林肃浩,赵琦,陆燕海,郦勇

173数字实验在中学化学教学中应用的研究与推广 朱成东 安徽省合肥第六中学 郑文年,马善恒,马超,承长琴,吴从容

179以中学物理创新实验和创客活动为载体,培育学生创新素养的实践研究 钱永昌 厦门外国语学校 陈宗荣,黄艳红,吴淑敏,庄运武,刘明

193初中物理低成本系列创新实验设计与运用研究 郭卫东 泉州市泉港区教师进修学校

258中学化学气体实验微型装置的开发与教学适用性研究 赵东洋 河南省陕州中学 戢明,郑宏亮,李桂萍,赵晶,刘永谦

294中学物理演示实验改进创新及教学应用 谢桂英 广州市第五中学 余耿华,张军朋,马北河,姚跃涌,张丽君

361西部地区基于学习进阶的生活化物理实验教学研究 徐宁 重庆市江津区教育委员会 张华,阮享彬,周智良,仲扣庄,张凯

(二)2018年高等教育学科实验教学方向成果奖(仅9项二等奖)

28顾介鑫,杨通银,刘涛,王仁法,耿立波,于亮,刘俊飞,张珊珊,钱进,刘永宁,潘震 江苏师范大学

364依托国家级实验教学示范中心的创新创业教育新范式研究与实践 魏德强,周娅,刘建伟,吕汝金,王喜社,叶懋,周芳莉,廖维奇,何国民,王祥,高兴宇,唐亮,赵中华,王金辉,韦绍杰,卢健,黄嫦娥,李新凯,李玉寒,李姮 桂林电子科技大学

372突出“三合”、体现“三化”的电子信息实验教学探索与实践 陈后金,戴胜华,刘颖,侯建军,卢燕飞,马庆龙,李正交 北京交通大学

373面向计算思维能力培养的虚拟实验体系与在线实验模式探索 李凤霞,陈宇峰,李冬妮,余月,赵三元,李林,计卫星 北京理工大学

374青藏高原多民族地区医学机能实验平台搭建及实验教学改革与创新实践研究 刘永年,张伟,李建华,吴穹,刘辉琦,曹学锋,王生兰 青海大学

376 构建三模块五平台虚拟仿真实验教学体系,培养“研究者+实践者”心理学人才 张卫,刘学兰,莫雷,曾祥炎,田丽丽,许思安,郑希付,迟毓凯 华南师范大学

388化学实验教学示范中心的建设与成效 朱平平,查正根,金谷,冯红艳,刘光明,黄微,盛翔,兰泉,邵伟,郑媛,李婉,高明丽,刘卫,姚奇志,刘红瑜,魏伟,侯中怀 中国科学技术大学

389 创新驱动,开启以学生为主体的物理演示实验教学新模式 吕景林,乐永康,冀敏,魏心源,白翠琴,岑剡,李爱萍 复旦大学

399 以提升学生实践与创新能力为核心的“多学科融合式”基础实验教学探索与实践 张尊听,白云山,杨万民,张宗权,段玉峰,刘志存,彭菊芳,秦健,张玉梅,闫生忠,苏惠敏,强雪 陕西师范大学



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1 杜学领

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