I love my teacher, I love truth more

“师”“道”早已被利用

成了控制后人的工具和谋取私利的口号

受害者却是白纸般的少年

只因他们的天真和无知

成人把少年比喻成无暇的白纸

许诺为其绘制伟大的蓝图

蓝图一旦沦为海市蜃楼

却反诬为‘白纸的不爱惜自己’

成功了，功劳是你的

失败了，罪过是自己的

只因为少年的弱小和无知

只因为谁掌握了话语权

平心而论作为一张白纸的少年

有多少笔画是独立出于自己

能够体力独行的毕竟是少数

最后蓝图不成谁该责怪

少年身上体现着‘家学’风范

我们有时要惊叹于背后的艺术家

少年一直并且应该是成人的雕塑材料

只是这种材料被雕塑到一定程度会有神奇的变化

人们说学校里在课堂上学生是主体

其实又有几个学生是主体了

该讲什么和怎么讲，你问学生，他怎么能知道，他如果知道，就应该是老师了

所以课堂的主体应该并且一直是老师，至少在研究生之前

谁是主体就代表这谁承担责任

所以主体...

主体应该反思责任而不是只顾利益

主体应该反思责任而不是人云亦云随波逐流

主体也许并不知道对错

那是因为“师”“道”和真理分别太久了

早已丧失了自我早已被利用早已成了傀儡

所以一切都没有解决的好方法都难于改变

写下上面这段话时

我已不是少年