专家，教师和焦点解决教练有什么不同

高德明

专家，是提供和给予方法方案的，他的对面是求助者/咨询者。对方所获得的答案是专家给的。

教师，是传播知识与技能的，他的对面的是学生，学生需要学习和练习。学生得到的知识与技能是从哪里来的呢？是老师给的。

焦点解决教练，是通过语言打开对方的空间和思维，让对方自己找到自己的优势，解决自己的问题，相信每个人都有解决自己问题的能力。当我们在教练状态时，对面的人就是客户。客户得到的解决问题的方案在哪里呢？是他自己找到的，答案在客户这里。

比如，今天有学员去给孤儿院的学生讲课，学生学到的知识是从哪里来的呢？老师给讲授的。每个人都有过曾经以专家身份告诉过别人一些东西。而在生活中，也有教练和客户的关系。你通过某句话，引导他，或者通过交流让他自己找到解决问题的答案，或者让他的思维发生变化，从过去的迷茫中走出来，这样的情境也会有。

我们平时在与人交往的语言沟通中，实际上是在不同的状态中穿梭。有的时候你是专家，有的时候你是教师，有的时候你又是学生。即便是在你和最好的朋友一两个小时的谈话中，你们两人在这六个角色当中不停地相互转换，你可能是其中的任何一个角色。从这个角度说，不是你想不想做专家，当你的思维就是想指点他帮助他的时候，你在这方面有阅历，那实际上你就是专家。当你在某一本书上看过这个知识，你觉得对他有帮助，你来告诉他，你就相当于是教师身份。或者说他说一个知识点，你没有了解过，比如吃什么有益身体健康，那这个时候他就是教师，你成了学生。

可能这些日常生活中的角色，不被我们觉察。参照这个图，我们就会有这样的觉察。实际上，教练是要锻炼这个能力的，你可以不给他指点，也不给他知识，相信他自己能找到解决自己问题的方法，这就是需要提高的地方。

现在的人都比较自我，你以专家身份说的话，对方不一定听。而当今的社会，知识非常容易获得，通过互联网都可以搜到，这些并不离奇。每个人对知识的认识也不同，你知道并不代表你能做到，没有练习还是不行的。所以说，教练的能力，就是通过挖掘客户本身的能量、热情，找到解决问题的方法。企业也好，教育孩子也好，这个能力是最需要的。

我们的练习是以教练的状态练习，实际上是在练习思路和思维。所以，练习和应用要分开。练习要以标准的形式来进行，应用的话你任何时候都可以实践。用教练的方法可以去帮助比你还专业的人，也相信会有别人不经意的一句话可以转化你的思维，要从这两个方面学习和训练。

学习、练习、实践、反思、督导，是一个SF取向工作者的快速成长之路。敬请期待下期分享。