||
科研是看成果的,而且很容易量化;最近又要求教学也看成果了,获奖~~连小学都在玩数模大赛之类的。
连着三年教学分排第一,其结果就是:多收了三四百大洋;被很多人红眼,下绊子。今年除了基本教学任务,其它教学的事情都不去做了,不去惹麻烦了!
说是要看成果吧,就看短期那么几个指标,长期指标直接无视。有个老师辛辛苦苦的当了四年班主任,确认做的太好了,他们班的学生都很优秀,获奖无数;结果连优秀班主任都没拿到。我带的班虽然没他的班那么优秀吧,好歹申请上美国哦top50大学的有俩,考上985的有俩,外加就业都不错。可这又有啥,不算考评内容,四年只有人均二十的班主任津贴。这可苦了辅导员,每年八月到处求老师来当班主任!
再说上课成果,这个怎么衡量呢?看分数?要出成果,那就需要有耗材费,呵呵,怎么可能;连使用机年房还要看别人的脸色。老师觉得上课性价比太低,学生觉得花几块钱去听学不到挣钱的知识太low;一拍即合,都混吧!
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-9-24 01:41
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社