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今天早上,朋友圈被两则新闻刷屏啊:《重点大学教师吐槽月薪九百多元》和《 放弃985大学副教授职位 北大博士在南开中学当老师》
按工作量而不按照年薪的必然结果,中学最起码教学搞好就可以,保证升学率,教师的收入稳定啊;大学衡量的标准太多了,为了让教师去做各种事情,就按各种标准给钱。说白了,就是,一个合格的教师该做什么的标准没有,也就是什么是教授的标准都是模糊的。
随着大学教师越来越多,学生的学分越来越少,以及所谓的学分制和通才教育 ;导致老师们的工作量减少,同时,物价啊什么的在上涨,而教师收入维持不变,那就是减少。
同时啊,国家财政给高校的钱没全年都在随GDP在增加,校领导发愁的就是怎么花钱出成果,教学成果太慢,只能靠科研;话又说回来,某个校领导说过,那些钱本来就是教学的,科研的钱要教师自己去校外争取的。太复杂,反正我是不懂,给教师的钱去哪了?为啥与大学无关的事情,在年底的时候会奖励那么多钱。
总而言之,言而总之,大学教师的 价值在科研,教学没中小学教师有价值,纵然大学教师是学生进入社会的导师!
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丑末寅初日转扶桑,我猛抬头,见天上星,
星共斗、斗和辰,它是渺渺茫茫、恍恍忽忽、密密匝匝,
直冲霄汉减去了辉煌。一轮明月朝西坠,我听也听不见,
在那花鼓谯楼上,梆儿听不见敲,钟儿听不见撞,
锣儿听不见筛呀这个铃儿听不见晃,
那些值更的人儿他沉睡如雷,梦入了黄粱。
架上的金鸡不住地连声唱,千门开、万户放,
这才惊动了行路之人,急急忙忙、打点着行囊,
出离了店房,遘奔了前边那一座村庄。渔翁出舱解开缆,
拿起了篙,驾起了小航,飘飘摇摇晃里晃当,
惊动了那水中的那些鹭鸶、对对的鸳鸯,
它是扑扑楞楞两翅儿忙啊,这不飞过了那扬子江!
(甩板)
打柴的樵夫就把这个高山上,遥望见,
云淡淡、雾茫茫,山长着青云、云罩着青松,
松藏着古寺、寺里隐着山僧,
僧在佛堂上把那木鱼儿敲得响乒乓啊,他是念佛烧香。
农夫清晨早下地,拉过了牛套上了犁,一到南洼去耕地,
耕的是春种秋收、收仓闭户,奉上那一份钱粮。
念书的学生走出了大门外,我只见他,头戴着方巾,
身穿着蓝衫,腰系丝绦,足下登着云履,怀里抱着书包,
一步三摇,脚步儿仓皇,他是走进了书房。
绣房的佳人儿要早起,我只见他,面对着菱花,
云分两鬓、鬓上戴着鲜花,花枝招展哪,是俏梳妆。
牧牛童儿不住地高声唱,我只见他,头戴着斗笠,
身披着蓑衣,下穿水裤,足下登着草鞋,
腕挎藤鞭倒骑牛背、口横短笛,吹的是自在逍遥,
吹出来的那个山歌儿是野调无腔,这不越过了小溪旁。
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GMT+8, 2024-4-27 03:57
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