从第一届计本专业的学生开始是我在上数据库课和计算方法课，据说计算法课是因为没有人肯上才塞给我的，并先后给许多相关专业的学生上过数据库课。换了不懂专业的人当院长后，数据库课不用我上了，计本的计算法课停掉了（只是为了让我没课上才停掉的，牛吧？！ ）。我终于有时间静下心来做自己的事情,并开始玩十字绣、玩毛线、玩编织机，过上了拿工资不用上课的悠闲自在的幸福生活 。

等我重新再上回这两门课的时候感受到明显的落差：以前的孩子们多努力呀，课堂秩序多好呀，教师只需要用心讲课，不需要为维护课堂秩序而烦心。短短几年的时间学风居然败落的如此厉害？！你们的数据库课都是我上的，那时我刚刚再次上回这门课，强烈的落差让我没法适应，信工的同学还记得你们的课我没法上下去了，因为你们都不听课，所以我跟你们说你们专业的课我不再给上了，你们是我教的最后一届信工的学生。扔了你们专业的数据库课后，我遇到一帮奇葩的学生，三分之二的学生旷课。最值得欣慰的是有一个同学始终坐在第一排认真地听课，这成为我把课认真地讲下去的支撑点，最后考试有将近一半的学生不及格也属正常，跟他们比起来你们真的已经很好很好了！

作为学校该专业领域仅有的两名教授之一，我开始为孩子们能不能学到东西而纠结痛苦。将心比心，如果我的孩子大学四年什么都没学到，我不能容忍！每年的毕业论文答辩是让我最纠结最愤怒的时刻。不知从什么时候开始孩子们不再自己做毕业设计，因为可以买到？还是因为不会做？我们的毕业设计大多数孩子是做个系统，论文写的乱七八糟，数据库设计部分从来都是根据关系表画出E-R图，你们也有好几个孩子是这样干的哦。就算孩子们什么课都不学，只要把数据库课学好了就足够把一个小的应用系统做好吧？

我第一次把“叙述E-R图向关系模型的转换规则”作为那帮奇葩学生数据库课的考题之一，我特地在课堂上先后重复讲过三遍，那个始终坐在第一排认真听课的孩子都没答出来，这是我意料之中的，我没指望有孩子能答好这个题，所以我从来没拿来考我们计本的孩子，何况别的专业的孩子。一直没想明白我为什么要考这个题，只能用天意来解释吧，因为有人要逆天 。我收到了我教学生涯中最完美的一份数据库课的答卷，一个从来不上课的学生答的卷子！天才呀？

后来这帮孩子给我打出了我这一生最低的评教分数（也许是全校最低的评教分数？），招来了无数的人来听我的课。作为回馈，我将那份点名册、成绩单、这个故事和“从来不上课的学生是否有资格给教师打分？”的质疑发到了校长信箱。并且强调作为学校该专业领域仅有的两名教授之一我有权质疑：谁弄了个不懂专业的院长来把学院搅的乱七八糟？学院已经没有了正常的教学秩序，教授治校当放屁？！

曾经将这个故事讲给计本14级和计本15级的孩子们听，并告诉他们这个题我要作为他们的数据库课的考题让他们好好背去，我要看看有没有人能背的那么完美，用两届计本的孩子来验证这个笑话。我告诉孩子们不管你是谁的谁都别在我这里歪！