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大学院生の可視化し育成 (2016 论诚实)
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[按：下文是群邮件的内容，略有修订。全部の系列]
昨天间接提到“完美主义”，其本身也是一种方法。在这一点上，完美和诚实似乎具有同样的效用。所谓 “精诚所至，金石为开”，而人世间的所有毛病，很可能根源于不诚实，或者不够诚实，或者说，方法不正确，或者不够正确。因此，对于人而言，解决一切问题的根本，只在于诚实。而诚实是需要学习的，就像许多技能那样，需要不断地练习、巩固和领悟。
譬如，研究生答辩，应当如何正确配置答辩委员会成员？假如有5位研究生答辩，各自涉及5个方向或领域，那么至少要相应地配置5位专家。但是，这一点也不是那么容易做得到。假设大家都坚持正确的做法，可能就会逼迫人们去想办法，从而守住诚实；就算一时想不出办法、暂时办不到，至少能够看到问题的存在。
又譬如，研究生招生，应当按照培养力量的大小确定相应的名额。脱离培养力量的大小而盲目扩大招生，此即为不诚实，会导致毛病；比如，指导不过来，于是就干脆不去指导，从而 “导师” 的头衔也就变得不诚实了。导师接收了研究生，而不去指导，相当于不诚实。当然，研究生扩招，更有可能是上层脱离实际的决策，正如他们经常所做的那样。但是，如果所有的导师都坚守诚实，只在力所能及的范围内接收学生，上层就只能另想办法了。由此可见，扩招导致的问题，责任方存在但并不唯一。
守住诚实，才能守住一切价值；否则，一切都会贬值、溃烂。
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