博文
通过改变和操作推进学习~
||
This is an in-mail from TYUST.
本期开始分组发送邮件，搭载数学类学院等链接。
通过改变和操作推进学习~
.
Step5a*.
1~3 图解(取肋记):
.
[Bv] = D_ = [Λ]
ex
X
.
注: D 带下划线, 表示系数小于零.
.
4~8 图解(Ψ戏法):
.
-Ω
|
Kv ~ Γv ~ Bv
|
H
.
注: 取Ψ作用于Kx, 令为 Kx + Γv. 由此定出Γv.
---- 再取Ψ作用于B, 与 Γv 做和得 Bv.
---- 由此知, Γv 为 Bv 之部分.
---- 故D相对前者的系数不会超过后者.
---- 最后, 取 Ψ作用于 -Ω, 竟得 Kv + Γv.
---- 而 -ΨΩ 有下界, 即Kv + Γv 有下界.
---- 于是它相对于H的度有下界.
.
注的图解:
.
Ψ Ω
.
Kx B
Kx B
.
注: 这是从另一个角度来看.
---- Ψ 充当了 “侯” 的角色.
.
9~11 图解:
.
H Γv
...
Kv (p)Av|Λ
.
注: degHΓv 有下界, 因 degHKv 属固定有限集.
---- (V, A)∈Q, Av ≤ Λ, pAv - H big.
.
小结: Step5第一段温习完毕.
https://blog.sciencenet.cn/blog-315774-1188471.html
上一篇：佛罗里达大学事件最新进展*
下一篇：本科教学应当以作品为中心~
扫一扫，分享此博文
全部作者的精选博文
全部作者的其他最新博文
- • 给京东喊个话
- • 研究的"标准"
- • 大学的本意（二）
- • 大学的本意
- • chatGPT 问答：美国科研为何比欧洲强大
- • 研究生不要做跨学科研究