[题目] 化工大类招生体制下以学生为主体的四位一体教学模式实践                       

[作者] 张树鹏，刘大斌，董伟，刘卉，王丽，徐旭冉

[摘要]  本文探讨了大类招生背景下，以学生为主体的“四位一体”教学模式的突出特色。并以有机化学课程为例，通过彼此关联的四种教学角度，深入解析了学生全方位立体式创新性思维的培养方式。

[结语] 随着大类招生及相应的人才培养方案的实施，学生的学习内容和方式呈多元化趋势良性发展。四位一体教学理念，作为一种尊重科学发展规律，以学生为中心，教师为主导，充分发挥学生主体能动性，切实提高学生团队性，创新性的教学方法。不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性，而且有助于培养学生的独立求知、系统思考和不断开拓的创新能力，同时促进提升实践动手能力和解决实际问题的能力。而这些能力的培养正是高校应用型人才培养的目标所在，充分发挥四位一体教学法的实施原则与技巧有着重要的意义，并具有深远的推广价值。

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