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【教学分享】文献管理与信息分析 第一讲 精选

已有 17222 次阅读 2012-2-17 10:11 |系统分类:教学心得|关键词:文献管理,信息分析,教学心得| 文献管理, 教学心得, 信息分析

这篇帖子主要是为了与同行交流一下我上课的思路。欢迎提出宝贵意见。

《文献管理与信息分析》第一讲介绍

第一次课的目的主要是介绍课程内容,灌输一些信息意识。让学生意识到信息的重要性,特别是在科研中的重要性。

介绍的思路大致如下:

一、让学生理解和感受信息社会发生的变化

先是介绍了从古至今,信息存储介质的变化。从最早的甲骨文刻在骨头上,到竹简,帛书,纸张的发明,磁性储存介质,光盘,云存储等。信息存储方式不同,带来的差异是信息传播方式的重大变革,进而引起知识传播速度的加快。社会进步加快。

插图1、唐僧取经,如果是当代的话,email或视频聊天即可搞定;
插图2、牛顿时代的通讯方式与信息资源 电话 email 数据库 google QQ facebook 统统的没有……
插图3、20年前的信息传播方式和今天对比 以science杂志为例。1992年,出版后,运到中国,运到科大,摆上书架,当你走到图书馆,翻到这本书时才会看到里面最新发表的文章,至少是数月的时间。而今天,展示网页截图,能看到当天科学网站发布的最新文章。从数月到数秒,这就是数字时代信息时代带给我们的变化。更有很多期刊,Epub远远早于实际刊物出版。你经常会看到几个月之后出版的文章,穿越到现在,我们就可以看到。
插图4、科学网报道《science》的一篇文章,社会的信息储量每18个月翻一番。面对海量的指数增长的信息量,我们该如何面对。

分享感悟:长江后浪推前浪 你如何才能超越前人?你的导师已经走得很远了,如何能赶上?
板书画图,一前一后两人,后面的人想追上前面的,必须走得更快。你跑不过刘翔,但如果他跑步,你开车一定会赶上。要想超越,必须提高你们的效率,充分借助工具,比别人跑得更快。

信息意识和技能会影响你们或许一辈子的生活。不管你今后从事什么行业,是否做科研都是这样。想象一下,创业你先要做什么?调查,了解这个领域。没有调查就没有发言权,知己知彼,百战不殆。这些都是只信息调研。

二、信息在科研中的作用

让学生想象一下科研需要做的事,和可能碰到的问题,分析哪些问题实际是信息问题,可以通过提高我们的信息技能来解决。

简要分析一下科研大牛与菜鸟的区别,如何缩短之间鸿沟?

大牛对研究前沿非常清楚,世界上的最新进展了如指掌,所作的工作一定是站在最前沿的。怎样做到这些?
看文献呗?从哪里开始看,如何及时了解到最新进展?这就是作为科研工作者的必备的一些信息技能。总体来说,科研工作者必须具备以下几方面的信息技能:

1、文献信息获取能力  知道哪里有想要的信息,知道怎么找?怎么快速找到想要的东西。这里需要了解数据库,十大信息源;除了会利用数据库,也要学会使用搜索引擎,提高搜商。这里很多同学都会感觉百度、google每天都在用,谁不会?可以出几个小难题,(如1怎么搜索一个网站的全部图片,2如果一个网站不提供站内搜索,有如何实现对这个网站进行检索?)看看他们是否知道?最好是他们关注,而又不知道的,为今后介绍搜索引擎做铺垫。除了这些之外,怎么样及时了解这些信息也非常重要。提到RSS订阅,为今后做铺垫。

2、文献信息管理  你们一些想法有记录吗?记在哪里?你的文献是通过文件夹管理吗?你们有多少篇文献?如果多达几百上千篇文献,你能从你的电脑中有效找到想要的文献么?还是觉得直接从网上找更方便?你看到有用的网页通常怎么保存?拷贝粘贴+word。然后,抛出知识管理和文献管理。如evernote endnote mendelay zotero等。

3、文献信息分析  不管在搜索引擎或是数据库任何一次搜索,都可能返回海量的信息。对于日常搜索,在百度google中,大家通常只看前一两页。但在文献数据库中,这种方法则不奏效,你可能会漏掉大量的信息。刚才提到要提高效率,我能只能读最重要的那些文献。我们很难把一个领域的文献都读完,如何判断文献的重要性呢?一个教检索的老师通常会认为这是因为你的检索技巧不过关,我认为这不是根本原因。原始是交叉科学的盛行,不同学科使用的关键词可能不同。如果不能通过关键词进行有效区分和判断,怎样才能找出重要的信息,真正相关的信息呢?可以借助文献分析手段。很多数据库也越来越意识到这样的问题,因此数据库商也提供多样的分析手段,这是最简单的。其次,我们借助专业的分析工具。

4、分享协作和创新 具备上面这些信息技能,你基本上可以超越80-90%的科研工作者。但能否做出创新性的工作,能否高效地思考问题,能否做出有价值的科研成果,不一定,谁也不能保证?为什么,这个社会变了。个人英雄主义的时代结束了,你需要有效地与别人协作,及时实现信息的交流与互动。我们怎么才能保证自己的想法快速在团队内部传播,如何与人协作?社会化网络的发展,改变了人与人之间的联系方式,但它对科研的变革和推动作用远远没有显示出来。但已经有一些先行者在探索,这就是基于社会化网络的一些文献管理方案,mendeley,zotero,notefirst等。
另外,对于科研人员来说,idea是最重要,但如果一个idea不能被实施也是不值钱的。国内的很多科研工作者不愿意与其他人分享自己的想法,生怕被人窃取自己的想法,即便他的想法别人已经想过了一百遍,很多人依然自以为是地认为,他的点子是绝妙的。这就像2岁的孩子捂住手中那块快要融化的糖果,不让别人看见一样。思想只有在交流中才会不断完善,在不断的思想碰撞中才会得到升华。所以,希望大家不要做一个狭隘的科研工作者。
关于创新,我会给大家介绍一个工具,思维导图软件。它可以帮助你思考问题更高效,组织和撰写更流畅。而这个工具却非常非常简单,只需要花很小的成本去学习就可以显著提高我们的效率。

好了,以上是自己的一些认识,基于这样的一些认识我们设计了这样一门课程。

饼图,四部分,展示每部分的内容:
1、文献信息获取  数据库,基本检索技能,十大信息源,可用的资源,搜索引擎(搜商),RSS等;
2、文献信息管理  endnote NE notefirst mendeley,知识管理evernote等
3、文献信息分析  基于引文的histcite,文本的refviz,omniviz等,还有citespace;
4、分享协作创新  mindmanager,网络协作平台

以下是本学期的安排:
1 课程介绍    罗昭锋 杜进
2 十大信息源  杜进
3 思维导图及文献阅读  罗昭锋
4 WOK数据库平台综合利用  杜进
5 RSS与知识管理  罗昭锋
6 EndnoteX5基本功能介绍 罗昭锋
7 EndnoteX5高级功能及NE 罗昭锋
8 网络版文献管理工具及分享 罗昭锋
9 文献信息分析histcite简介 罗昭锋
10 青年千人经验分享 特邀
11 特邀报告 特邀
12 其它数据库资源简介 
13 分享报告
14 分享报告
15 综合应用示范 罗昭锋
16 结课 罗昭锋

关于作业
小作业+分享报告+基金申请书

所有作业充分结合学生自己的研究课题,这样的好处,学生在做作业的过程中会不断加深对本课题的理解。而且,这些工作他们今后必须去完成,因此,无需花费额外的时间。

分享报告是课程一直延续的,由学生组团向全班介绍一个他们认为最有价值的工具或应用。每学期都有很多精彩的报告。而且能够促进他们之间的相互交流与合作,促进相互学习。

整个课程设计的目的,是希望他们在今后科研的道路上 站得更高,跑得更快!

最后提醒:注册论坛,课程交流的地方。

欢迎旁听,拒绝酱油!


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15 孙学军 赵凤光 郭春雨 何龙 赵星 赵美娣 武夷山 王启云 罗淼 闫钟峰 贤乾隆 罗晓敏 杨冠灿 崔雷 ahsys

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