金秋十月入京，参加一年一度的网络培训会议，同时参加了科学传播局的“公众科学日”十年总结会议。本是秋高气爽的世界，北京却因雾霾不见天日。遮天蔽日的天空下，倒显得心静了不少，认认真真听了大多数报告。有科协高官，有科学院新成立的传播局的高管，李大光老师，以及各位不同领域方向的同仁。由于会议日程较短，缺乏一线科普人员，且报告不多，多数为政策方向的报告，所以只能大略谈一谈这次会议的一些感触。以及谈谈我自己平常日下的一些想法。

本次会议大致强调了科学院未来的科普方向。围绕“高端科普资源化、热点科普应急”为主题，未来要更加重视科普展品开发、微媒体、微视频开发等等。很多理论，见识以及方向听起来还是挺高大上，不少领导讲话也很朴实，其中不乏高见。如有一人说“科普活动是体验，是互动，不是展览。未来的科普，应该是不以科普为目的的活动，科普的魅力在于体验。” 此话颇令人印象深刻。可见无论从科普理论，还是大方针政策，仰或是科普现状，科学院和科协都是心知肚明的。很多高层领导甚至口吐莲花，很有见识，说明科普工作的难点在于科普项目执行和科普创作本身。

悲催的是科普这种有点“公益性”的事情，通常并非有组织有钱就能推进的。现阶段做得好，或搞得热闹的科普其实都是年轻人或热情的老科学家做出来的，而非简单的项目促成。虽然本次科学院改革特地成立了科学传播局，体现出对“科学传播“（或科普）的重视。但若仔细思考，其背后的动机却是非常复杂的。首先，改革自然要鼎新革故，玩点新花样出来；二则在技术可以轻松购买的时代，科学院在国家层面的地位在下降，花了国家大把大把的银子，社会压力也在逐渐增大，当然要扩大影响力，引起领导和社会的注意；三是坐拥如此庞大的科学科普资源，从上到下中科院的人或多或少也想做些科普工作，也算是为国为民，成立传播局也算是件好事。总而言之，通过此次会议，我大致的一个印象是：现在科学院非常重视科普，特地成立传播局来抓工作，但很多都疲于应付，不太可能会有什么积极性。虽然表态未来的科普不缺钱，而且可能还会很有钱，但怎么干需要大家集思广益，还望各路神仙各显神通。

之前小弟曾写过几篇文章讨论科学院的科普工作，此次进京后，有所感悟与意见，似乎和前两年有所不同（听中科院科普高层谈话之感），也斗胆谈一谈自己的想法。对未来的科普工作，有几点建议和思考：

一是“高冷艳”科普。作为权威科研机构，精气神要正气，工作方针不能乱。科普不能因为社会其它炒的热就慌了脚，乱了方寸。科学院的科普一定要高大上，也就是领导所谓的高端科普。宁少勿糙，宁缺毋滥。更要坚决抵制很多沽名钓誉，打着科学院“科普”旗号招摇的下三滥科普活动和作品，甚至是传销行为。（延伸阅读：价值观构建需求和科学精神传播：权威科学机构的科普之路）

二是“炒冷饭”式科普。即在现有基础上改进，努力尝试把冷饭做成各式特色炒饭。如各大单位网站、博物馆、科技馆，精品科普活动均可进一步提升。支持那些大项目，开发大而高端的展品，然后铺开来，或支持那些精巧的小项目，逐步丰富展览效果。科普最经典的模式莫过于科普文章、视频和展品，建议分割出很多“小钱”，打破垄断，如行为领域的普利策一样，支持小而精的东西。 另外，要努力推进科学院新闻写作模式，将众多科研进展朝着科普的模式推进，少些吹嘘，多点通俗易通的内容。（详见文章：科普给科研的一个小小建议）同时，也要警惕简单的框架性科普，只建网站没有内容；只设立科普活动，内容粗糙，没有主题深度；科普图书胡编乱超，靠百度写书的现象。

三是“档案”式科普。 科学院最为强大的地方就在于具有庞大的资源优势，无论是科技管理、论文、实物，还是科学精神、老科学家资源上都高人一筹。会议上，很多人说我们是物理、数学、机电，没植物园资源多，不好做科普。这都是瞎扯，门外汉的言论。未来方针政策可力推档案性科普，可解老照片，老资料，促成与电视台合作。也可力推重点实验室科学文化建设（这点那些海归应该很懂，模仿人家国外实验室科学文化建设即可），推进实验室科普展示，如设立专门的科学仪器进化历程展览等等。档案新科普的优势是非常强大的，它有历史感，读过去看未来，还有一种精气神和人文精神。让我们看到了老一辈的水平，勉励后生的同时，也体现我们这一代不可自大。“档案性”科普很值得重视。

四是“集市”式科普。各大图书馆、动植物园、科普馆，以及展览馆应该把科普当成一种产品来兜售。通过集市一样的方式，摆出来，摆到台面上来，让公众自由挑选。比如各大馆和科普基地都应该有“科普店”，卖书、卖产品、卖仪器，把自己的著作，把科学院的成果都像“白菜”一样摆出来，集展览、销售和科普为一体，让公众自选。试问外国那个科学馆没有科学店面？这么简单的事情，我们为何却做不到。明显是不够重视，这个一定要重视起来，把出版社、科普馆和社会开发调动取来。中国老百姓那么爱购物，那就应该通集市的方式，把科普卖起来。（延伸阅读：从国家科学图书馆到798艺术区）

五是“毕业生”式科普。听闻很多973科研项目以及重大项目，结题时都需要提交科普素材。首先为高层的拳拳之心而感到，但未免有些久病乱投医了。其实无论什么项目，最底端实际操作的，干活的都是学生。只要抓住学生即可。建议联合人事处，设立一个毕业生科普节之类的活动，协助研究生会组织实施，每位研究生博士生毕业时候，用一张海报，通俗易懂展示自己的研究成果，然后相关部门立即组织展出、评比和巡展。充分发挥学生的创造能力，一招“毕业生”式科普便可搞定所有项目，岂不快哉。不仅解决了科研与科普转化关系，而且充分培养学生的科普意识，集科学文化素养培养与科普创作为一体。

六是“黄埔”式科普培训。很多科普名人，自己都不会写故事，也没写过什么像样的故事，却空谈科普创作。这不是扯蛋吗？这样的人不少，不仅科普理论差，而且没有实战能力。建议以后的培训、会议，直奔某个科普基地，现场讲解实践操作，直接创作科普成品。或文章、或视频、或展品、或展板，直接现场学习，嘴对嘴传授，手把手教，通过现场实战，训练跨专业跨领域的科普能力，以增进实际创作能力。

其它至于诸如应急科普、社会争端，以及方式方法的东西，本质还得靠杂志改革。在国外，nature，science不都是什么热就发表什么吗？转基因、埃博拉、气候变化、空气污染，水资源枯竭，这些都是人家的热点文章。其它的新闻报纸，科普娱乐杂志还不是根据学术杂志来改写的。作为专业杂志，人家有专业客户资源，有专业制图技术人员等等，审稿也很严谨。只有等文章发表了，科普人员或科学记者才有依据可循，不然的话，抬张嘴讨论啥啊。网络上很多不基于研究论文和数据的应急讨论，不都是瞎扯吗。 

说道此，已夜深，虽意犹未尽，但就此打住。一通吐槽，犹如帝都的乌鸦啼叫，幽暗的雾霾中可能不见踪影。想到去趟北京耗费银子不少，于此大胆写点建议，算作报答，些许妄为，还望见谅。（延伸阅读：2013年自然类科普微评）