王德华老师的博文《人才是发现的，不是培养的》：http://blog.sciencenet.cn/blog-41757-1153110.html ，认为“人才是发现的，不是培养的”，我有不同的看法；这不同的看法，源自于我自己的亲身经历与感受。

  我在USC读博士期间，修了许多门课（读学位的要求），除了我所在的电机系的课程之外，我还在数学系和计算机系修了不少课程。这些课程的任课老师都是各自领域世界知名的学者，而且上课非常认真与投入，我常常被他们对学问的激情所感染。可以百分之百确定地说：没有他们的培养，就没有我今天的学术水平；他们绝对不是发现了我，而是实实在在地培养了我。下面是三个具体的例子。

  第一个例子是我修 Kosko 教授的《神经网络与模糊系统》课程。Kosko 教授当时（1990年）博士毕业来 USC 任教不久，是助理教授。做过一点模糊神经网络的人都应该知道 Kosko 的大名，他的经典《Neural Networks and Fuzzy Systems: A Dynamical Systems Approach to Machine Intelligence》在 google scholar 被引用 7387 次，远远超过我的书《Adaptive Fuzzy Systems and Control: Design and Stability Analysis》的 4693 次引用。我就是通过这个课程进入模糊领域的。我的 WM 方法（在 google scholar 被引用 3305 次），就是基于这个课程的课程设计。现在我觉得， WM 方法应该叫 WMK （Wang-Mendel-Kosko）方法，当时感觉 Mendel 和 Kosko 的关系好像不好，也是年轻不懂事，没有邀请 Kosko 加入。所以，是 Kosko 引领我加入模糊领域，是 Kosko 每堂课一句话、一句话地教会我神经网络、教会我模糊系统，我绝对是在 Kosko 教授的培养下成长起来的，丝毫没有发现的意思。

  第二个例子是我在数学系修一门《高级泛函分析与优化》的高级研究生课程，老师的名字我记不得了（掌嘴），讲得非常非常好，复杂的数学证明讲得那么清晰，让我陶醉。课程设计我就用刚刚学到的 Stone-Weierstrass Theorem 证明模糊系统是万能逼近器；这篇论文开辟模糊逼近领域，在 google scholar 被引用 2637 次。这位老师是百分之百地培养了我，与发现二字根本沾不上边。

  第三个例子是我修 Ioannou 教授的《鲁棒自适应控制》课程（我们修课时的讲稿后来成为领域的经典《Robust Adaptive Control》）。是 Ioannou 教授一个字、一个字地教会我自适应控制,是 Ioannou 教授培养了我，让我后来写出模糊控制引用最高的经典《Adaptive Fuzzy Systems and Control: Design and Stability Analysis》，在 google scholar 被引用 4693 次。

  谢谢 Kosko 教授！ 谢谢 Ioannou 教授！ 谢谢 USC 所有给我上过课的老师们！ 我是被你们培养出来的，绝对不是被你们发现的。如果我没有去 USC 读博士，没有得到你们的培养，继续留在西北工大教书，那就绝对不会有我今天的学术成就。

  谢谢你们，我亲爱的老师们！！！