生产实习是一个回避不了的培养环节。教务处每次教改都增加实践环节的教学时间，本校目前3周，预计还会增加。

能源与动力工程，建筑环境与能源应用，新能源科学与工程的生产实习流于参观实习，教学效果切佳。没有生产，只有参观。

弊端：1. 落实合适的实习单位；2. 学生的外地交通住宿问题；3. 经费问题。

如果未来一定要加强实践教学环节，那么相关校办工厂将是一个可选甚至唯一的方案。

优点：1. 加强学生参与动手能力；2. 一定程度上解决落实实习单位问题。

实习工厂要求：1. 设备不要太先进的；2. 学生分批生产实习，工厂规模不需要太大；3. 运行费用，从生产实习经费里划拨；4. 可以考虑接纳其他高校相关专业生产实习要求；5. 平时可以配合教师科研需要或市场需要，开展对外业务。

以上，只是本人设想。