每年夏天，我们HudsonAlpha研究院都有一个实习生项目，叫做BioTrain, 竞争非常激烈, 有一百多个学生报名来我的研究组工作，只能取一两个高中或大学在读学生。研究院的每个研究员的实验室，和研究院大楼内的十几家生物技术公司都同时招实习生，统一集训，然后实习两个月。实习生都有自己的项目，大都是动手做实验的，实习结束后都有一个墙报汇报会，就在研究院的大厅举行：

实习生们把两个月的研究成果做成墙报向研究院，研究生，科学家和来客汇报。

这是我们研究组的WW向研究院管教育的蓝姆教授讲解他的成果。

他的项目是给iCubate公司制做一个为卡盒添加试剂时用的自动引导系统。卡盒生产过程中往底部加试剂现在还是手工操作，为了避免出错，添加试剂的人最好知道哪个孔已经加了试剂，哪个还没有。WW做了一个简单的平台和一些带有颜色的丝线，脚上一踩按钮，丝线就自动移动一格，这样添加试剂的人就知道那些卡盒的哪个孔已经加过试剂了。

一个大学一年级学生，在一个多月时间里（还要干其它事）做这么一个项目也够好玩的了。要设计机械部件，电子控制部件，还要和具体做实验的人了解实验细节。关键是知道做出来的东西马上就能排上用场，这个成就感会让他对进一步的学习更加有兴趣和动力。

这个是TL同学，也是大学一年级学生。她的实习科室是研究院对外宣传部门，所以她的实习课题是做一个短小的录像，介绍BioTrain项目（点击下图连接YouTube):

我们HudsonAlpha研究院的一个重要功能就是为阿拉巴马州提供生物技术方面的教育，感兴趣的可以访问这个网站，上面有大量的教学材料，都是他们自己研发的，有最新的科技知识，为初中，高中教师能教试验和理论课程提供各种教学工具。因为我们是非盈利研究院，这些教学工具的研发都是廉价或者免费交给教师使用的。这里还经常做教师培训，让全州的生物教师能够了解最新的科学成果，这样上课才不会照本宣科，让学生更感兴趣。

我每天上班都能看到Education部的员工们快乐地工作着。看到实习生的成绩，看到他们满足的面容，看到他们自信的演说，让我感到他们是研究院加工生产出来的优质产品。他们整个实习过程都是免费的，多数还有奖学金。

教育机构如果演化成了从学生身上收刮钱财的公司，把学生当初客户而不是产品，那是很可怕的事。

我觉得应该这样看教育：学校是工厂，家长和国家是投资人，学生是产品，社会是客户。

这样，教育机构只有生产出优质的，社会需求的产品，才能对投资人有所交待。如果关系没有摆正，就很可能把学生当成要挟投资人的工具。学校的客户是社会需求，不能失去这个目标。




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