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种瓜见瓜，种豆见豆--- 巡课笔记之十一
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半期考查：种瓜见瓜，种豆见豆--- 巡课笔记之十一（唐常杰）
建设项目有中期评估，科技计划有中期检查，学校中，每学期都有中期考查。
在最近几周的巡课过程中，碰上了半期考试、考查等内容，常见到老师们在考查理念上的改革和方法上的创新，如XY老师的计算机系统结构半期检查，既有理论环节的笔试，又有即席的实验演示（学生上台来模拟一个动态调度）， 而CYH老师的“软件开发实践”课印象特深，在中期检查课上，我沾光而享受了那份种瓜人见瓜，种豆人见豆的喜悦。
中管季节，喜见瓜豆花开 在CYH老师的“软件开发实践”中期检查课上，十多个实习小组作进展报告.老师点评；每小组由3-5位同学组成，选题颇像自然科学基金--自由探索申报，老师批准且给出建议；多样化的题材源于生活，多数小组是男女生混合，小组内的协调，使得在项目需求、创意、编程、界面等方面发挥男女同学优势。
听到精彩处，我忍不住插话提问，有时会诘难，有时是提醒，多处是支招；同学们不惊不诧，娓娓道来，看得出他们真做了，做得不错才有底气；也看出这个班的《开发实践课》从一开始抓得紧，老师有经验、有布置、有督促，也有检查。
人们说种瓜得瓜，种豆得豆，是说天道酬勤。现在还未到收获季节，说“得瓜得豆”还为时过早，但见到了瓜豆的雏形，享受了观赏瓜豆花开的喜悦，下面，在八个项目中抓取了一些典型画面，做成四幅图，与朋友们分享。
青春与创意溢于屏幕。LLJ ，XY，DT， LSB 四位同学的作品“时光慢递”洋溢着青春气息，软件封面上一句话点出了主题：“给未来递个话，让此时的希望在未来生根发芽”，也许，这个软件现在有待完善，也许，多年后他们会批评自己今天的稚嫩，但它记录了青春，记录了成长。 
第三组的ZYX等同学的涂鸦软件适合单手握持，已经能初步运行，下面图中写出一个“Hi”，给朋友们打了友善的招呼，看起来容易，这一动作也许需要数百行代码和几十个小时的工作，同学们从中得到了锻炼。
创新灵感来源于生活 生活中的排队是件令人恼火的大问题，在医院、车站、游乐场常见到较大规模的队列，LLX等5同学开发了远程排队叫号软件，借助网络和移动设备（手机、平板等），把用户在等待时间段（从挂号到被叫）中解放出来，用户可稍远离营业点，做其他事情，等候手机平板上的呼叫。其技术参数不低：
最高支持并发数 5000；进入管理员面板的等待时间不超过 10 秒；
管理员面板中各按钮的响应时间不超过 2 秒；
最低要求带宽： 0.5M；
上图中，下半部分展示的mini网上商城，由第17组的HY等同学的开发，麻雀虽小，肝胆俱全，部分功能已可运行。
融合也是一种创新 第四组的ZY等同学开发的“嗨帮”，名称不够直白，表明了作者们对新异的追求，名称也许有待商榷，（猜测）这是一个会员制的电子商务管理系统，融合了多种技术，有一定难度，采用的关键技术包括：Socket编程，MySQL数据库，序列化，主线程与子线程交互等等，有一定的程序量。
学生中的源码共享主义者有一个梦：建一个川大的开放源码共享平台。梦是那么美，听起来也简单，实现起来颇有难度， ZLY、WDJ LF WAR等同学在挑战中享受着乐趣
多样化的选题 ZWH等同学的的政务大厅源于一个时机开发项目，TCY，WRH等开发的心理助手，来源于所见所闻的实际需求。
关于中期管理的议论 过程的中期，引起过许多哲人的思考和议论。乐观的有如“好的开始就是成功的一半”， 或者，英语中的”well begun is half done.”，已经在古今中外多处多次重述，已难判定知识产权；
谨慎的议论如“行百里半九十”，（战国策·秦策五），强调了逻辑空间的距离的权重，轻置了欧式空间的距离的权重。
最朴实的议论当属中国农谚：“早中耕，地发暖；勤中耕，地不板,…”，说明了中期管理的重要性；而 农谚"一勾顶三码，添勾增三成”，对小麦的中耕给出了“增三成“的评价。
中期管理是教学中重要环节，但愿教学中的中期管理也能起到“增三成“的作用。
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