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“醒事”就在一瞬间 --- 一个真实的故事((文&PPT,唐常杰)
今天上午,CCF川大学生分会组织了一个师生交流会,在会上与研究生一年级同学对话,聊人生、谈科研,也讲方法。
聊高兴了就可能海阔天空,为了不因太阔太空而跑题,准备了一个PPT,题为“科研生涯的第一个五年计划”,内容涉及团队、讨论班、导师、论文选题、失败,人生算法,以及后悔的马尔科夫链,还讲了一个“小华醒事”的故事;本博文拟扩写这一故事,其余的交流内容请参见附件中的PPT。
“醒事”的含义 “省(xing)事”在老百姓的口语里有时也俗化为“醒事”,“醒”强调了客观(如年龄),如川话中有“某人还没长醒”的说法,“省(xing)事”可能被误解为“节省”或“没有昏迷”,“懂事”强调主观。三者都语义丰富,容易意会,较难言传,特别不容易严格下定义;在不同的场合可能还有不同的侧重,借用网友们常用的 “你懂的”,不再解释了。
不醒事的小华 朋友的孩子小华,从小特立独行,思与行都有点反传统,作为旁观者,觉得挺符合时代特色。他上大学时,其父母每每看见其他朋友的乖巧孩子,就说“我家小华不醒事”,还举过一些“不醒事”或“不懂事”的例子:
给父母打电话,电波跨越千山万水,传回了孩子的声音,但搭载的却多是令人郁闷的消息:钱用完了;手机坏了,自行车又掉了;同室的同学闹,失眠了;老师批评他了;和朋友闹别扭了;参加数模竞赛,就怪同组的某某某,把竞赛搞砸了;电话内容总像一些阴影网站的新闻,忧多而喜少,总是别人对他不好,总是环境水深火热,叫父母怎能不牵挂?
牵挂的父母,到遥远的学校去考察,想看看究竟怎么水深、如何火热,不坐飞机而坐火车,宣称是为了看沿途风光,实际上也为省点费用;到了学校,发现老两口鞍马劳顿省下的费用,不够小华喝几次咖啡;到了寝室,看床上的那个乱窝,比一比在家中母亲天天为他整理的房间,就理解小华暑假的最后一天,为什么眷恋家里不想回校了。
过去总说“我家小华不醒事”的父母,不得不反思这些年家庭教育的失误,思来想去,是不是把少年当做童年的“保鲜式“呵护,延迟了成熟期?
奇迹发生在去年暑假,去年小华考上了硕士生后,过了一个暑假,父母老师都说他长“醒”了、长大了。如今研二的小华,敢于批判前年之小华了。一个假期和人的一生相比,不算长, 在旁观者眼中,觉得小华的醒事过程,简直就是一瞬间。
金庸的武侠小说中,主人公常常有奇遇,不知他去年暑假到底有何奇遇?
暑假去旅游了一圈,是旅游中看了祖国大好河山而决心发愤图强?是在名山大川中得到了人生的九阳真经?
暑假中他看了一些名人传记,是伟人或科学家的故事感动了他、激励了他,因而成熟了?
暑假到姥姥的住了几天,是农村生活的体验使他一下长大了?
还是年龄到了一定的阈值,孩子就自然就会醒事?
不得而知,也不想追问,我们只高兴地看到了成长。
醒事的表现
变化1 :关心别人了,包括关心父母、关心同学、尊敬和关心老师。
变化2 : 长眼力了,以前在家里在实验室看不见事 :现在看得见可做该做的事了。以前有两个凡是,凡未布置的不做,凡可将就的就将就。例如:地脏了,他看不见;桌子凌乱了,刨一个窝,还可玩电子游戏,实验室里工作台脏乱,推一推,还可用笔记本电脑,实验室饮水机没水了,忍一忍,也懒得打个电话呼唤送水 。
省事后,两个“凡是”有新内容了,凡需做且能做的主动做, 凡早晚都要做的事情,尽量早作;地脏了,不用人喊,知道扫地,,早上到实验室,看见饮水机没水,不张扬地就把水加了。
变化3: 与人相处随和了,善于与人合作了,研二的小华,已发了论文,作为第一作者,与几位同学合作得挺愉快;以前与人合作,先要精算投入产出,现在他能反思:“以前真是不懂事,不知道换位思考,不知道合作的规矩和责权利”。
变化4 不睡懒觉,早早起来锻炼;原来一头乱发,看起就懒懒散散,现在朝气勃勃了。
曾在网上看见一种成功秘籍,“40岁前不睡懒觉 ,包成功”,觉得颇有道理。为了严谨,觉得应该先妥善定义“成功”,成功是多元化的。科研上做出成绩是成功,当个好教师是成功,办个好企业是成功,…,在这个意义上,“40岁前不睡懒觉 ,一定成功”是可信的。
变化5 :办事风格变化了,从Z型风格 变为 A型风格 ,( 注意,办事风格与人的性格不是同一个概念) 。
所谓A型风格,或 First Person,有下列表现:有了灵感,立刻记下来马上作;案无隔夜公文;工作上早做计划,学习上“晴带雨伞”;坐飞机提前N小时到机场 ; 面试 提前N分钟到场,......
所谓Z型风格,或 Last person,有下列表现:工作学习上账多不愁;昨天好像有了个灵感,今天怎么也想不起来了,随它去吧;论文截止期的前五天,才开工撰写,连夜加班;到截止期还有一小时了,才匆忙投稿; 坐飞机,还有31分钟起飞,才跑步进场;面试那一天也要睡懒觉,迟到三分钟到场;随团旅行时,司机按喇叭催,才千呼万唤始出来。
从Z型风格—A型风格,真是个不容易的转变。
用不等式来描述人生的分段。数据挖掘中,有一种方法称为对比模式,可以借助不等式分类。例如,描述人的生理年龄,可以引入了“药膳比”YS,
YS= 吃药的费用:膳食费用
把生理老年阈值记为t,通常从真实数据中挖掘出t,其数值与地区有关。
设某地的生理老年阈值t=2 ,则当某人的YS>t=2 时,医药费超膳食费的两倍,(在一定的置信度上)可断言,此人生理年龄进入老年了。
类似地,为了描述研究生一年级的转型,我们引入一个新概念“研学比”YXB
YXB = 研究用时:学习用时
研究学比有一定描述精度,例如
研学比<0.3,是本科生;
研学比 在区间[0.7,1.6]中,是硕士一年级;
......
研学比随年级升高迅速升高。
研一是人生重大转型期 上述研学比说明,研究生一年级最大的特点是由学习者向研究者过度。今天特意讲“小华醒事”的故事,目的是想说,研究生一年级,是人生中的重大转型期,是作出某些改变的契机。
如果某位学生作出了小华的五个或其中一部分转变, 父母、老师和同学一定会在刮目相看之后惊叹,几天不见,进步若此,前途不可限量!
祝研一同学转型成功。
(本文的“小华醒事”的故事大约占 PPT篇幅的1/10,其余部分见附件中的PPT)
点击下载附件PPT 科研生涯的第一个五年计划.rar
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