仍然回到中学时代 – 坐标点，童年时期，基本所受家庭文化的影响，一是儒家的社会责任感，二是禅宗的沉思默想，工作时期，基本受限于社会管理的体制，一是思维和考题的受限，二是经费和时间的受限，中学时代，则是激发学习和思想活跃的时期 - 如，数学、物理学、化学等，以及生物学的孟德尔遗传学、政治学的哲学和经济学、语文的作文等，逻辑推理和分析思考型领域，都是比较愉快的印记。

其实，马克思的哲学核心是历史观，自然史和社会史；因而，有哲学是时代精神的精华和文明活的灵魂，以及只有一门科学就是历史科学的观点。

然而，大学时代和走向社会之后，基本看到的是用现有公式给观察、客观知识套上，或以现有理论给现象、社会现实框上，乃至以现代科学来看待古代文化，或固守现有的理论和概念等，都是一个欠缺历史观和发展观的视野。

-（网络日记）-