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从数学公理、科学规律和技术方法到艺术设计、工业制造的体系结构,都是文化信息的开放系统,存在知识体系的逻辑自洽和直觉的经验,以及社会行为的管理等因素构成。
数学的哥德尔不完备定理、物理学的测不准原理和心理学的人差方程,证明了科学的体系结构,不仅实践和经验是知识的开放门径,而且,科学的理论体系也存在直觉、领悟的心灵开放,科学的知识、规律理解和学习,不同于科学认知和探索未知的不确定因素。
中学时代,《欧几里德几何》、《趣味物理学》、《物理世界奇遇记》和《福尔摩斯探案集》等读物和埃舍尔的绘画作品等,以及高考完成附加题论证出考场时产生的图案幻觉等,形成了数学与艺术、科学与司法联想的影响印迹;然而,技术发明的企业发展和科学研究的资金投入,却构成科学与经济的相互关系。
科学知识和规律的发现,不仅在于科学方法,而且,也在于人文精神,社会的文化与体制,构成科学和经济发展的关键因素,社会行为的复杂系统,尤其给开拓、创新型科学研究和企业发展带来了未知的风险因素。
纯理论和知识整理的研究,主动因素强过客观未知因素,从而,更具有可预测、操作型管理模式,也许,大学和研究机构对学术资历的要求与企业更强调实践的不同所在。
然而,目前的有关政策,对创造型研究和创新型企业成功的未知认识不足,往往过度集中投入数量不够的人才,导致成功的几率降低。
-(创新型社会)-
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