四年级下学期了，小升初要纳入日程考虑了。

   北京小升初的火热程度外地及外国都很难想象，具有强烈的地域特色，绝不亚于高考。孩子和家长辛勤奔波于各个辅导班之间，尤其是奥数，更有甚者是两个不同类的奥数同时进行。奥数本来是针对具有数学天分的孩子，而此时此刻此地却被推而广之，成为极为广谱的一个学习内容。没有系统学习奥数的家长聊起来多数就是两字：后悔，因为没学；学了的还是这两个字：后悔，因为学晚了。

 人在江湖中，想脱俗却不能超俗。超俗和脱俗是有极大区别或者说本质区别的。就像读池莉的“来吧，孩子”中所描述的，作为一个具有不食人间烟火的潜质和条件的作家，最终在孩子六年级之前还是要突击奥数备战心仪的学校。脱俗只是不同于一般和常规，未能达到超于常规的境界。而我只能是介于脱俗和常规的边缘。迄今我还没有后悔，只是有些纠结：期盼着教育的改革，真正在小学阶段摒弃奥数这块敲门砖；现在看来仍是一个遥不可及的梦，需要针对奥数有些行动和认识。

其实对奥数，还是具有稍许的合乎时宜的认识。适当引入是可以的，正如它变了名字的叫法：数学思维训练。只是为了应试的奥数变了味道，刁钻刻薄的滋味重了。尤其是听说某些学校特别重视数学，据说是认为数学成绩可以反映一个孩子的聪明程度。听到这个观点有些口呆，不敢苟同之余，也有些无可奈何。

如何在这样的环境中求得生存，倒是要考虑。奥数要学，但却不能为了小升初，牺牲掉其他的兴趣发展。某日，欣然带回一个消息：说京剧老师希望她好好学，将来有机会作为特长发展一下。欣然的特长不少了，时间也是有限的。喜欢听就多听，喜欢唱就多唱吧。从来没想过要把某个爱好放大为一个特定的目的，生怕变了味道。

孩子对京剧的喜爱已经到了一个非常的地步，去少年宫一路上都是听着“四郎探母”选段，百听不厌。即使欣然把写着京剧老师电话的纸条放在我眼前，我还在犹豫。拨通老师的电话后，才知道是对的，老师对孩子的条件和兴趣充分肯定，老师对博大精深的国粹具有深刻独到的理解。老师答应课后亲自指导，欣然激动了，我这才知道她是如此热爱京剧，差点让一个可以传承中国优秀传统文化的00后错失最好的学习机会。

不走寻常路吧！奥数要学，只是不要学得那么辛苦。

所有想学的、好玩的都可以去学、去做，兴趣和爱好玩到极致，也会有意想不到的效果。

人生本该如此！