现在大部分课都是最后进行一次期末考试，以此为标准记录成绩，一考定成绩。

            这样有个问题，不少学生平时除了听课做点作业，也不复习，到期末考试时进行突出，甚至还有作弊。而平时不少学生是不抓紧学习的，都等待最后考试再复习。

           我的感觉如果一门课一学期考四次（也可以多或少），每次考一小时，期末考二小时，成绩可以按比例计算，这样可能会促进学生学习。

          如果某个学生经常考不好，还可以让班主任与辅导员做点学生的思想工作。

           但是这样做可能工作量比较大，学生有意见，学校也不一定支持。

            现在的大学是机械化管理，要动一下经常有不小的难度。不知道谁对学生的质量负责任。