中国的大学有本科、硕士、博士研究生的三级学位培养，根据中国目前社会对培养人才的要求、学生们的就业、大学的科研等实际情况，我觉得应该有所不一样。

      本科：应该进行从事本专业的基础知识学习、查阅资料及获取信息能力的培养、人文素质的提高及基本的科研训练。因为他们出来要工作，所以从事专业工作的基础知识要学习好，否则无法从事本专业工作。特别是再学习的能力、获取信息与资料的能力培养。对于理工科的学生来说，通过本科论文，进行专业科研能力的训练。

     硕士：我觉得既要考虑导师的科研，更应该考虑硕士研究生的就业及社会对这部分人素质的要求。硕士毕业后基本上是走向社会参加技术与管理工作，如果不读博士，不到大学与研究所工作，基本上不从事纯的科研工作，而且中国与国外不一样，中国的企业从事技术开发以硕士及本科为主体，他们承担着中国企业技术进步的重任。我觉得，中国对硕士研究生的培养以做应用研究及应用基础研究为上策。一是可以提升中国产品的竞争性，二是可以让研究生更好更快地到企业从事新产品开发工作。有些研究生从事非常纯理的探索研究，到企业后发现，很难与从事的工作接轨。

      博士：在硕士应用基础及应用研究的基础上再读博士，应该进行理论及深度探索研究的培养。这些人毕业后部分在大学及科研单位工作，其实许多人还是到企业从事技术工作。做应用研究是否有后劲，他的基础好不好就非常重要。而且博士研究生经过硕士阶段应用基础及应用研究，他的博士论文阶段考虑问题的角度就会不一样，既有理论上的考虑，也有应用上联想，既考虑发文章，也会自然考虑这种理论探索的实际意义。

 

       我认为，高校培养本科、硕士、博士一定要考虑社会的需要，考虑学生毕业后如何更加有效地为社会服务，为提升中国产品在国际市场上的竞争力服务。

       一定要根据中国的特点来调整培养的侧重点。

       肯定有博主不同意我的观点，会用美国及其他发达国家的培养机制与要求来套中国学位培养方法。

       中国有庞大的本科生、硕士及博士研究生，不要让他们都做纯基础研究，这是对学生负责，也是对社会负责，更是对中国国际上竞争力负责。

       如果中国将博士阶段的‘科学研究’抓好，就可以了。

       我们经常听到这句话，‘社会（企业）需要人才，但许多学生不符合要求’。

       我经常参加答辩，有的硕士研究生三年只做个简单重复研究，面非常窄，不考虑甚至不知道有什么用，不知道考虑成本，不知道考虑生产实际中的可行性，不知道考虑环保，不知道国内外这方面的市场与应用，从应用的角度来听他们说的话，觉得很可笑，考虑问题的着眼点与实际相差太远，许多人说出来的‘新’在实际上根本没有任何意义也无法实行。只知道按导师要求做，发篇文章。到企业去经常一问三不知，许多事情没有一点点意识，如果我是企业老板，我也不喜欢这样的学生。

       中国目前一年有数十万的硕士研究生，他们如果从事应用基础及应用研究，对中国的技术进步也是一个非常大的研究力量，对社会的贡献也是非常大的。如果让他们做一些基础研究，发表了不少低水平文章，也是一个人力资源的浪费。

       这些硕士研究生毕业后到社会从事技术工作，即使接轨快一到二年，这也是一个非常了不起的‘效益’。

       中国的大部分博士不在大学工作，如果他们到企业，假如他们做过硕士研究生的应用研究，再在博士阶段在理论上深入，他到企业就能够‘不呆’，没有经过应用基础或应用研究，到企业可能未必比硕士强多少。因为纯基础研究考虑的角度是不一样的。

       如果我是一个学生，假如研究生读完，没有明显的‘竞争力的提高’，企业不是很青睐，那还不如早点去工作。

 

 

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