中国的高校，在所在地的省份招生数一般比例非常大，包括985高校，本省招生往往要占30%左右（有些名校要少些）。211及许多在全国招生的学校在所在地省份招生人数更多。

      这对中国科技、人才分布及就业影响非常大！

      举个例子来说，广东、福建、浙江、山东等省的许多企业到我处要‘胶粘剂’研究方向的研究生及本科生去上班，有的企业是年年要，但就是要不到人，而我的学生基本上都是江苏人，他们都愿意在江苏上海一带工作，不愿意到其他省去。 而这些企业在他们省的高校中找不到非常合适的人才。我带的胶粘剂研究方向的几十个研究生除了一个人回湖南外，基本上都在上海、苏州、无锡、南京、常州、镇江一带上班，单上海就有十多个研究生，无锡万力新材料公司就有我三个学生。

       再例如我校的林产化学加工工程专业是全国重点学科，培养出来的本科生是全国最强的，但江苏省树林很少，而广东、广西、云南、福建、江西、贵州等省的林产化工人才需求量很大。可是，招生的生源还是江苏省及附近省份很多，学生们都不愿意到上述省份去，造成了要人的地方没有学生去，学生经常不按专业找工作，造成了部分人才的浪费。听说近期林化专业扩大了一些外省的生源。

       我经常对相关领导或部门说，能不能在那些省多招些学生来，他们毕业后回去工作的可能性大，不但解决了企业人才问题，更重要的是解决了学生就业问题。但他们说没有办法，这就是招生计划的限制。

      大家都清楚，虽然学生的专业一样，但学校的研究特长不一样，导师的研究方向不一样。例如：同样是化学工程与工艺专业（本科）及化学工程与技术一级学科（研究生），江苏省各个学校的特长都不一样的，南京理工大学的炸药及化工中间体、江南大学的食品添加剂、南京工业大学的膜材料、南京林业大学的胶粘剂及相关材料等都有自己的特点，而不同的省份对这些人才的需求不一样，这就要根据人才需求来修正招生人数与计划，省份之间可以通过总人数来进行平衡呀。

      总的感觉，教育中的计划有时候是非常呆板的。一边说大学生不好就业，一边又有这些教育管理上的重大缺陷。