每个研究生都有其特点，有的外向，有的内向，有的细致，有的粗心，有的胆子大，有的胆子小，有的善于打交道，有的木纳不愿意与人交流。

     经过三年一起做科研，对每个研究生了如指掌，研究生毕业后，除了继续读博士或做科研，大部分都进入企业工作，除了专业知识外，他们的个人特质给其今后的工作与发展关系非常大。

      除了在课题组期间有意识指出或训练他们外，在毕业前后或在做研究生过程中，作为导师，要与研究生交流这方面的内容。要指出他们的特长与优点，让其发扬光大，另一方面，要分析他这方面的缺点，也就是在今后他的工作中的‘短板’，一起分析补短板的方法。 毕竟我们年龄大，又有社会经验，加上也是为他们好，所以他们一般会听进去，至于会不会改进，改进多少，要看他自己的情况了。

     不少研究生（包括本科生）走向工作岗位后，他们仍然记得我给他们分析的‘缺点’，有时候我说过的一些话，我自己都忘了，但他们‘终生难忘’，有的学生毕业前，我含蓄提出他的‘发展路径’（有的话不好直讲，可能要含蓄一点说，例如：有个本科生特长是做管理与销售，社交能力与管理能力特强，做科研一般般，但他找的工作是一著名科研单位做科研，走前跟我说他要做好实验，读硕士与博士等，做出一番科研事业，我当时含蓄地说：‘将管理、经营及科研兼顾起来做’，当时我不好说他做科研‘不行’，否则会给他一盆冷水。结果他做科研一年后，跳槽销售，销售二年后，自己开了公司，现在年销售已经数千万。所以我讲的那句话，他说他一辈子忘不了），有时候成为他们晚上‘床聊’的话题，林老师这句话到底是什么意思。多少年后他的发展与我的含蓄忠告相吻合时，才觉得非常有意思，也成为他们毕业后我们一起喝酒时的谈资。只要老师是真心的，方法上平等交流，他们能够体会到老师的希望与期待，期待他们成才。